教師資格證考試知識點：中學生心理發(fā)展
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-07-17
444
444教師職業(yè)為陽光下最光輝的職業(yè)，也是有著自己的門檻的。參加教師資格證考試獲取相應(yīng)的教師資格證書才能從事相應(yīng)的教育事業(yè)。想要從事教育事業(yè)就必須具備教師資格證或其以上教師資格證書。小小編準備了一份教師資格證考試知識點，供大家參考
（一）中學生認知發(fā)展的理論皮亞杰的認知發(fā)展理論理論核心：“發(fā)生認識論”圖式、同化、順應(yīng)、平衡認知發(fā)展的四個階段：感知運動階
段（0-2歲）前運算階段（2-7歲）具體運算階段（7-12歲）形式運算階段（12-15歲）維果茨基最近發(fā)展區(qū)理論“文化歷史”發(fā)展理論；心理
發(fā)展的實質(zhì)是“內(nèi)化說”；最近發(fā)展區(qū)。
（二）中學生認知發(fā)展特點注意發(fā)展特點無意注意與有意注意的發(fā)展和深化：無意注意不斷發(fā)展和深化，興趣愛好逐漸穩(wěn)定，注意的發(fā)展
始于無意注意；有意注意占有優(yōu)勢地位；注意特征存在個體差異。注意品質(zhì)的全面發(fā)展：注意穩(wěn)定性提高，但發(fā)展速度相對較慢；注意廣
度接近成人；注意分配能力還不夠成熟；注意轉(zhuǎn)移能力緩慢增長。記憶發(fā)展的特點記憶的容量日益增大，短時記憶廣度接近成人；對直觀
形象的材料記憶優(yōu)于抽象材料，圖形記憶優(yōu)于詞語；有意記憶和抽象記憶逐漸占主導地位；理解記憶成為主要記憶手段；抽象邏輯思維逐
漸占主導地位。思維發(fā)展的特點抽象邏輯思維逐漸處于優(yōu)勢地位；形式邏輯思維逐漸發(fā)展，占主導地位；辯證邏輯思維循序發(fā)展。語言發(fā)
展特點對字詞概念的理解逐漸能夠把握本質(zhì)；對語法結(jié)構(gòu)的掌握逐漸豐富；語言表達能力迅速提高。
如果您希望得到更多的教師資格考試資訊和考試方法，可以直接聯(lián)系育德園師的老師，老師們會在第一時間給你最專業(yè)的解答，為順利拿到教師資格證書提供保障。
祝：逢考必過
移動端訪問：教師資格證考試知識點：中學生心理發(fā)展
