教師資格證考試知識點：素質教育
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-07-11
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821教師資格證考試即將到來了，面對考試的你，有沒有好好的練習呢，小編也是經歷了教師資格證考試，當然，小編已經拿到了教師資格證，以下就是小編為大家準備的教師資格經驗分享。
教育觀
素質教育：
依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為目的，以尊重學生的主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，以最終形成人的健全個性為根本的教育。
素質教育基本內涵：
1、面向全體學生
2、全面發展的教育
3、以培養創新精神和實踐能力為重點的教育
4、注重學生個性培養的教育
素質教育的特點：(口訣：兩全主機未開發)
1、全面性;2、全體性;3、主體性;4、基礎性;5、未來星;6、開放性;7發展性
素質教育的要求(口訣：一統兩全兩發展，創新還要加實踐)
1、教育要堅持全面發展和個性發展的相統一
2、教育面向全體學生
3、教育要促進學生全面發展
4、教育要促進學生生動、活波、主動的發展
5、教育要促進學生終身、可持續發展
6、教育要促進學生創新和實踐能力的培養
實施素質教育的途徑和方法：
(一)途徑：
1、國家政策保證
2、推行新課程改革：
教學從“以教育者為主”轉向“學習者為主”
教育從“教學生學會知識”轉向“教學生學會學習”
教育從“重結論過程”轉向“重分結論的同時更重過程”
教育從“關注學科”轉向“專注人”
3、學校管理、課外教育活動、班主任工作
(二)方法：
講解、討論、觀察、參觀、示范、實驗、練習法、多媒體
總結：
基本途徑：學科教學
重要途徑：社會實踐
有效途徑：家校合作
學生觀
樹立：人的全面發展(思想)、以人為本(學生觀)
人的全面發展內涵：(口訣：人類整體社會關系，需要自由勞動活動的能力)
1、人類整體性的全面發展
2、人的社會關系全面發展
3、人的需要的全面發展
4、人的自由個性的全面發展
5、人的勞動活動的全面發展
6、人的能力的全面發展
人的全面發展和素質教育的關系
1、人的全面發展是素質教育的目的
2、素質教育是實現人的全面發展的重要途徑
3、素質教育體現了人的全面發展和個性化的統一
以人為本在教育活動中的體現：(想象畫面：由點到圓，由圓到面)
1、以學生作為教育活動的出發點 (先畫點)
2、以促進學生的全面發展作為目標 (再畫圓)
3、面向全體學生 (后全面)
以人為本的學生觀：(想象畫面：有一個正在發展中的點，以這個點為主體，畫一個完整的圓，這個圓是獨特的)
1、學生是發展中的人，要用發展的觀點認識待學生
身心發展的規律(順序性、階段性、不平衡性、個別差異性、互補性)
2、學生是發展的主體
3、學生是完整的人，要將學生作為整體來看待
4、學生是獨特的人
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