教師資格證備考筆記：材料分析題
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-07-02
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439語文課上，開始上課時老師說道：“今天我們將要學習一篇文言文，鑒于這篇文言文很長，我們將用兩節課的時間學習這篇課文。”
“我不同意！”一個調皮的同學突然回答。
“為什么？”老師問道。
“這篇文言文雖然長，但是比較容易懂，即使有比較難的地方，課文下面也有注釋，我們已經按照您的要求預習了課文，查閱了很多相關資料，已經掌握了課文的內容，似乎沒有必要再花兩節課來學習這篇課文。”
老師聽完這位同學的解釋后，便向大家問道：“大家有誰贊同他的意見？”同學們一致舉起了手。
于是這位老師說：“很好！我也同意大家的意見！今天我們就用一節課來學習這篇課文。”課堂上響起一片熱烈的掌聲。
問題：請從學生觀的角度，分析這位老師的行為。（14分）
【參考答案】
材料中老師的行為充分的體現了“以人為本”的學生觀。
（1）“以人為本”的學生觀認為學生是有獨立意義的主體，教師在教學過程中要尊重學生。材料中的老師在得到學生反對意見時沒有急于批評學生，而是聽取學生的意見，允許學生有不一樣的意見，在學生言之有理的基礎上征求全班的意見并予以采納。
（2）教學中學生是學習的“主人”，材料中的老師讓學生先預習課文并查閱資料，充分的調動了學生學習的主動性和積極性，而不是講知識灌輸給學生，體現了“學生主體，教師主導”的學生觀。
該教師以實際行動踐行了以學生為本、尊重學生、關愛學生的教學理念。
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