2018下班教師資格證筆試考試時(shí)間已定，11月3日，預(yù)計(jì)9月份可以開始報(bào)名，這樣看來，留給我們備考的時(shí)間不算充裕，所以同學(xué)們要抓緊時(shí)間開始備考。以下是小編整理的一份知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有用。

素質(zhì)教育概述

1.素質(zhì)教育觀

素質(zhì)教育是與應(yīng)試教育相對(duì)應(yīng)的一種教育觀，是把教育活動(dòng)的目的指向“素質(zhì)”——人的全面素質(zhì)的教育觀。素質(zhì)教育觀認(rèn)為，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)指向人的整體的、全面的素質(zhì)發(fā)展，使人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到提升。即先天的生理素質(zhì)、后天環(huán)境和教育影響下發(fā)展起來的心理素質(zhì)及社會(huì)文化素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.素質(zhì)教育的定義和特點(diǎn)（預(yù)測(cè)新考點(diǎn)）

（1）定義：依據(jù)國家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》的解釋：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。”

特點(diǎn)：

① 全體性

所謂“全體性”，廣義地說，是指素質(zhì)教育必須面向全體人民，任何一名社會(huì)成員，均必須通過正規(guī)或非正規(guī)的途徑接受一定時(shí)限、一定程度的基礎(chǔ)教育。狹義地看，素質(zhì)教育的“全體性”，是指為全體適齡兒童開放接受正規(guī)基礎(chǔ)教育的大門。

②全面性

素質(zhì)教育是為人生奠定基礎(chǔ)的教育，它應(yīng)促進(jìn)受教育者的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。與“應(yīng)試教育”不同，素質(zhì)教育不只是重視學(xué)生“智”的發(fā)展，而是要求學(xué)生“德、智、體”全面發(fā)展。但這種全面發(fā)展不是均衡發(fā)展，而是一種“一般發(fā)展”和“特殊發(fā)展”的統(tǒng)一，這才是素質(zhì)教育的全面性的準(zhǔn)確含義。

③基礎(chǔ)性

所謂基礎(chǔ)性是相對(duì)于專業(yè)（職業(yè)）性、定向性而言的。素質(zhì)教育是為人的生存與發(fā)展增強(qiáng)潛力的教育，是為提高全民族素質(zhì)、未來勞動(dòng)者素質(zhì)和各級(jí)各類人才素質(zhì)奠定基礎(chǔ)的教育，而不是進(jìn)行某一專業(yè)或職業(yè)的特殊訓(xùn)練。

素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性要求：一方面必須使學(xué)生所接受的教育內(nèi)容是當(dāng)代社會(huì)要求每一個(gè)公民所必須掌握的；另一方面從社會(huì)發(fā)展的角度必須讓每一個(gè)學(xué)生掌握“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)審美”等基本技能。

④發(fā)展性

素質(zhì)教育的發(fā)展性，是指要著眼于培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展的知識(shí)與能力，真正把教育的重心轉(zhuǎn)移到啟迪心智、孕育潛力、增強(qiáng)后勁上來。這里強(qiáng)調(diào)的培養(yǎng)能力、促進(jìn)發(fā)展是在正確處理知識(shí)和能力之間的關(guān)系這一前提下而言的。

素質(zhì)教育的發(fā)展性意味著素質(zhì)教育對(duì)于學(xué)生潛能開發(fā)和個(gè)性特長發(fā)展的高度重視。一是教師要相信每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽總€(gè)人都是有潛能的；二是教師要?jiǎng)?chuàng)造各種條件，引發(fā)學(xué)生的這種無限的創(chuàng)造力和潛能，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在他天賦所及的一切領(lǐng)域最充分的展示并發(fā)展自己的才能。

⑤主體性

素質(zhì)教育是一種以受教育者為主體的教育。素質(zhì)教育的目的就是培養(yǎng)受教育者積極、主動(dòng)的精神，挖掘和調(diào)動(dòng)每個(gè)受教育者的內(nèi)在潛能，實(shí)現(xiàn)受教育者的個(gè)性的全面發(fā)展。

素質(zhì)教育的主體性，從根本上說，就是教師要尊重學(xué)生的自覺性、自主性和創(chuàng)造性。一是教師要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，這是教育的前提，也是對(duì)待學(xué)生最基本的態(tài)度。二是要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在教育教學(xué)過程中教師要激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

⑥開放性

素質(zhì)教育的開放性，一方面要求拓寬原有的教育教學(xué)空間，真正建立起學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)；另一方面要求拓寬原有的教育教學(xué)途徑，建立學(xué)科課程、活動(dòng)課程和潛在課程相結(jié)合的課程體系。

⑦未來性

所謂“未來性”，是指立足于未來社會(huì)的需要，而不是眼前的升學(xué)目標(biāo)或就業(yè)需要。

⑧合作性

素質(zhì)教育是合作性教育，而不是競爭性教育。素質(zhì)教育是一種民主型的教育，是以受教育者為主體、以師生合作為基礎(chǔ)、以教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育。

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最后，祝：逢考必過