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編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-02-23
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積極備考的小伙伴們：長長的備考旅途中，是否感覺腦子快要被掏空，堅(jiān)持不下去了？觀望糾結(jié)的小伙伴們：是否還在猶豫，到底要不要考教師資格證？以下就是小編為大家準(zhǔn)備的教師資格經(jīng)驗(yàn)分享。
我國常用的教學(xué)原則
(一)直觀性原則
涵義:是指在教學(xué)過程中要通過學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和多種感官，直觀的表現(xiàn)抽象的知識。
手段:實(shí)物直觀、模象直觀、語言直觀
(二)啟發(fā)性原則
涵義:教學(xué)中以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺掌握科學(xué)知識、提高分析問題和解決問題的能力。
(三)鞏固性原則
涵義:教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識技能，長久地保持在記憶中，需要時(shí)迅速再現(xiàn)出來，以利于知識能力的作用。
(四)循序漸進(jìn)原則
涵義:教學(xué)要按學(xué)科的邏輯系統(tǒng)性和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握知識、基本技能、形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。
(五)因材施教原則
涵義:教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的方矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。
(六)理論聯(lián)系實(shí)際原則
(七)科學(xué)性與教育性相結(jié)合
(八)量力性原則
小編沒有寫完，是想讓同學(xué)們自己去考書，這個(gè)是每年必考的。除了它的涵義，同學(xué)們還應(yīng)該知道它的貫徹要求，考的比較少，但是有利于同學(xué)們記教學(xué)原則。
小試牛刀
1."不凌節(jié)而施"所體現(xiàn)的教學(xué)原則是()
A、啟發(fā)性原則
B、因材施教原則
C、疏導(dǎo)性原則
D、循序漸進(jìn)原則
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