2016中學教師資格證綜合素質要點串講七
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2016-06-07
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354第三章 教師職業道德
內容簡介
本章主要考查教師職業道德規范的主要內容，要求考生能依據教師職業行為規范分析評價教育教學實踐中教師的道德規范問題。本章內容主要以客觀題和材料分析題的形式進行考查。考生需重點掌握愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習等教師職業道德規范，并能夠正確判斷教師職業行為是否符合教師職業道德規范要求。
理解教師職業行為規范的內涵，把握職業道德規范與職業行為規范的內在聯系。能夠依據教師職業行為規范，在教育活動中恰當地處理與學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。
第一節 教師職業行為
高頻考點提要
1.教師職業行為規范的具體要求;2.教師在教育活動中要處理好的幾大關系。
高頻考點速記
一、教師職業行為規范解讀
教師職業行為規范，主要涉及以下五個方面：教師思想行為規范、教師教學行為規范、教師人際行為規范、教師儀表行為規范、教師語言行為規范。
(一)教師思想行為規范
首先，教師要做到熱愛祖國、熱愛人民，擁護社會主義，認真執行黨和國家的教育路線、方針和政策，遵紀守法，做社會主義精神文明的建設者和傳播者。
其次，教師要忠誠黨的教育事業，樹立正確的人生觀和價值觀，發揚無私的精神，樂于奉獻。
最后，教師還要加強職業道德修養，依法行教。
(二)教師教學行為規范
首先，教師要端正教學態度，嚴肅對待教學工作，熟悉教材，認真備課，組織好課堂教學。
其次，進行課堂教學時，教師要注意活躍課堂氣氛，創造輕松的學習條件。
最后，教師在課下要認真批改作業，耐心輔導學生。
(三)教師人際行為規范
首先，教師對待學生要永遠保持愛心和耐心，尊重學生、關心學生，同時，也要嚴格要求、耐心輔導，不急不躁、不偏不袒，與學生建立和諧、民主的師生關系，守護學生健康、快樂地成長。
其次，教師與學生家長之間要保持良好的合作關系。
再次，教師與同事之間要保持協同、向上的合作關系，互相尊重、互相學習、取長補短、樂于助人。
最后，教師對于管理者要尊重和理解，服從安排，積極配合，協助管理者圓滿完成任務，提升自身的素養。
(四)教師儀表行為規范
首先，教師的儀表行為要以學生的欣賞水平為前提。
其次，教師的儀表行為要與自己的性格特點相得益彰。
再次，教師的儀表行為符合自己的年齡特點。
最后，教師的儀表行為要與課堂教學的情調相適應。
(五)教師語言行為規范
首先，教師要使用普通話，邊遠地區的教師也要通過媒體及其他途徑練習普通話，力爭發音標準。
其次，語義要明確、表達要清楚，這需要教師熟悉學科知識，思路清晰。
再次，語句要完整，上下連貫、有邏輯性。
最后，教師還要注意與時俱進、豐富語言，學會用學生熟悉、喜歡的語言表達教學內容。
二、教師在教育活動中要處理好的幾大關系
(一)教師與學生的關系
師生關系是教師各類人際關系中最基本、最重要的關系。
1.熱愛學生
熱愛學生是處理師生關系的基礎和根本出發點，教師在具體的教育教學實踐中把學生的成長放在第一位，關愛每一位學生，是高尚師德的具體體現。
2.尊重學生
首先，尊重學生最主要的是尊重學生的人格。
其次，尊重學生的個別差異。
最后，要始終信任學生。
3.了解學生
首先，要努力使自己成為學生的朋友。
其次，克服不良心理效應的影響，深入了解每一位學生。
最后，了解學生是對學生負責的體現。
4.公平公正地對待學生
5.嚴格要求學生
首先，嚴而有理。
其次，嚴而有度。
再次，嚴而有恒。
最后，嚴而有方。
(二)教師與學生家長的關系
1.建立平等的溝通關系
2.形成良好的溝通習慣
3.尊重家長的人格
4.教育學生尊重家長
(三)教師與同事的關系
1.尊重
2.理解
3.協作
(四)教師與教育管理者的關系
1.尊重
2.支持
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