幼兒園《重要的電話號碼》說課稿
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-06-04
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375幼兒園《重要的電話號碼》說課稿是教師們參加教師資格證考試的時候必須要去學習和了解的，只有將這些重要的信息掌握扎實了，才能夠在考試中將自己的綜合能力提高，順利的通過考試。
一、說設計意圖：
隨著科技和通信技術的發展，電話這一通信工具迅速走進了人們的生活，它對現代人的生活有著深遠而重要的影響;同時電話也是幼兒生活中最常見的通訊工具，但是由于幼兒的年齡特點和知識儲備等條件的限制，幼兒并不能很好的利用這一現代化的通信手段，甚至不知道自己在遇到危險的時候應該撥打哪些緊急求助電話。因此通過本此活動旨在讓幼兒知道生活中特殊的三種電話號碼：110、120、119，讓幼兒能夠在知道的基礎上懂得什么時候利用他們，并培養幼兒沉著、機智、勇敢的品質。同時利用大班幼兒好學、好動和求知欲強這一特點，在本活動中教師通過創設情境和游戲等形式，增強活動的趣味性、加深幼兒對本次活動內容的理解和掌握，從而學會自我保護和培養應對突發事件的能力。
正如綱要中所說：活動“既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此此活動來源于生活、又服務于幼兒的生活之中。
二、說活動目標：
活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據大班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發展情況我將本次活動的目標定位于
1.認知目標：知道110、119、120這三種特殊的電話號碼的作用，懂得在危機時刻撥打相應的電話號碼。
2.技能目標：培養幼兒沉著、機智、勇敢的品質。
3.情感目標：引導幼兒正確撥打緊急電話，提高自我保護意識及對應的突發事件的能力。
三、說活動重難點：
根據目標的總體指導方向，我們把活動重點定位于：通過活動讓幼兒知道110、119、120這三種特殊的電話號碼的作用，懂得在危機時刻撥打相應的電話號碼。
難點定位于：培養幼兒沉著、機智、勇敢的品質。
四、說教學法：
(1) 說教法：
《綱要》中指出：教師應該成為學習活動的支持者，合作者和引導者。活動中力求形成“合作探究式“的師生互動。因此，在本活動中，教師不僅僅要用生動的語言來感染幼兒以外，還要積調動幼兒的積極性，于是采用了以下教學方法：1提問法;2.觀察法;3.交流討論法;4.情景設置法;5.欣賞法。通過這些方法，激發幼兒的學習興趣，啟發幼兒的思維，讓幼兒獲得新的知識，從而發展其智力，培養其自我保護和應對突發事件的能力。
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