教師資格證試講考試隨堂問答的形式是什么
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2014-05-28
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180今天小編就來給大家講一下教師資格證試講考試隨堂問答的形式是什么?大家都知道，在教師資格證試講考試的時候主考官會當場問考生們很多問題的，那么主考官問問題的形式是什么呢，下面一起來了解一下吧。
這個環(huán)節(jié)對考生而言，相對來說更需要大家的機智，這個環(huán)節(jié)本身它的問題更加隨意，因為在場的考官要么是領(lǐng)導(dǎo)，要么是學(xué)科帶頭人，都是非常專業(yè)的老師，他針對你的問題，你試講完了以后，他是一眼就能夠抓住重點的，一眼就能看出你的問題所在，他可以隨機問出很多臨場發(fā)揮的問題，所以這個環(huán)節(jié)重點考察大家的心理素質(zhì)以及教學(xué)機智，臨場應(yīng)變的能力。這個環(huán)節(jié)大家也不要擔心，而且這個環(huán)節(jié)對大家來說，某種程度上是可以補救你前面如果表現(xiàn)不好的話，尤其是結(jié)構(gòu)化試講表現(xiàn)不好的話，這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)好，反倒可以給你加分，如果看到你足夠機智，反倒可以給你加分。
比如這一塊，也是可以有一些提前準備的方法，這個準備，比如說你現(xiàn)場問答，無非就是根據(jù)你這堂課講的內(nèi)容，針對內(nèi)容本身問問題或者針對你講課的形式問問題，或者針對你個人問問題，就是自我認知類，其實都是前面結(jié)構(gòu)化試講各個模塊的試講。所以我們提前就可以準備了。如果針對你個人的，我提前一天要準備好，我準備好，對教學(xué)的認識，對作為當老師的認識，對現(xiàn)在學(xué)生，師生互動等等方面的認識，提前心里要有數(shù)，而且你還要清楚，我為什么想當老師?為什么要考教師資格證等等這樣的問題，提前做一些準備，以防萬一，說不定就出到這個題目了。
再一個就是，他考察的時候，他針對你這堂課本身，可能會問到，你來說一下，你設(shè)計這堂課的難點是什么?目標是什么?或者你怎么看待教學(xué)過程當中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)等等，這個準備的時候，就需要對你整篇教案的各個環(huán)節(jié)都要理順，就是你提前練習(xí)教案準備的時候，都要理清楚。你可以自己設(shè)計一些比較符合自己語言的習(xí)慣，比如通過…達到…目標，通過…提高…能力。
其中的一部分的問題，臨場應(yīng)變的問題，這偏向于我們結(jié)構(gòu)化試講當中的人際溝通以及應(yīng)急應(yīng)變類這兩大模塊。簡單舉個例子，比如說浙江省之前有這樣一個題目，也是隨堂問答，假如你上課的時候，有一個學(xué)生，不管你提什么問題他都舉手，但是你每次叫他，他都答不上來，某種程度上給你的教學(xué)造成了困擾，問你，如果是你的話，你應(yīng)該怎么辦?這是非常機智的一個問題，當時你非常慌，可能你覺得他擾亂了我正常秩序，我讓他站一會兒，這顯然就不行了，遇到這樣的問題，首先你自己保持冷靜，慢慢進行分析，注意其中一個環(huán)節(jié)，一定要突出愛生以及正常的課堂教學(xué)，比如你可以課下的時候了解這個學(xué)生，了解這個學(xué)生為什么會出現(xiàn)這樣的情況，出現(xiàn)這樣的情況以后，你具體再來采取相應(yīng)的措施，我舉的這個案例，他覺得他想是受到老師的重視，學(xué)生也會覺得，你什么都會，你好厲害，所以之前有一個老師非常機智的做法就是，我上課的時候，我提前跟他商量好，我問問題的時候，你可以都舉手，但是如果這個題會，你就舉左手，如果這個題不會，你就舉右手，如果你舉左手了，我就叫你起來回答。
在上面的文章中小編給大家分析了教師資格證試講考試時主考官所問考生的形式，大家了解一下吧，希望對大家有所幫助吧。
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