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        如何備考幼兒教師資格證面試及試講

        編輯:育德園師(www.jydly.com)      2018-12-19
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        教師資格證筆試的成績已經出來了,你過關了嗎?2018年下半年教師資格證面試的時間是1月5-6日,還有十來天的時間,此時正處于教師資格證面試備考的黃金時期,幼兒園教師資格證面試分為結構化面試、試講和答辯,現在一起和育德園師小編來看一下應該如何做好幼教教資面試。


        幼兒教師資格證面試雖然形式簡單,但實際內容上難度并不低,除了考察考生的實際教學能力以外,還考察考生的彈唱跳折紙和游戲等技能,對考生的技能要求是很高的。


        教師資格證考試雖然和教師招聘考試都考試講,但實際考察試講的側重點卻有不同,教資更加強調講課過程融入五大技能,如果技能很強的話實際上是很容易過關的,但是前提是要明確這些技能是為上課服務的,因此要在合適的時機展示技能,要有通過技能展示環節達到教育目的的意識而不是單純的展示技能,因此,現在做好技能的練習有可能會在面試中力挽狂瀾。而教師招聘的試講和技能展示是分開的,這一點要加以區分。


        試講實際考察教師教學設計能力和教師的表現力,教材分析和教學目標設計依據一般為《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童發展指南》,理論依據為學前兒童身心發展規律的相關知識,經驗依據為不同年齡兒童的身心發展特點。好的教學目標是教學設計成功的一半。而活動過程的設計則要貫穿一些教學方法和技能技巧的展示等,另外需要注意的是,教學過程一定要體現教學目標,因為評委關注的要點除了表現力以外還有就是教學目標的實現。學會教學設計,面試試講就成功了一半。


        試講成績的另一半來自于試講的真實感,上課的環節與細節越貼合現實上課情境,越容易取得較高的成績。而真實感主要通過教師的教學語言語氣、動作神態、與孩子的互動和教學方法的運用這些方面表現出來。在提問時可以提問小朋友的名字,比如,“那么究竟大象是怎么洗澡的?嗯,花花小朋友你來說”。提問過程還應適當運用一些肯定性的語氣詞。與孩子的互動表現在要蹲下聽小朋友說話等。


        另外,特別需要注意的是,幼兒園老師與中小學教師講課的不同,幼兒園老師講課的情緒需要非常飽滿,語調要高,要用兒童聽得懂的語言。避免出現過于平淡的語調語氣。


        教學設計案例--《動物職業介紹所》

        技能指導:

        【故事內容概括】

        1.起因:大猩猩開了一家動物職業介紹所,通過電視廣告吸引有需求的動物

        2.經過:龍蝦、青蛙、袋鼠依次來找大猩猩幫忙,并分別找到了裁縫、游泳教練和郵遞員的工作。

        3.結果:大猩猩幫助了很多小動物找工作,發揮了小動物們的特長。

        【技能展示】

        1.聲音:大猩猩—穩重、深沉;龍蝦—急促尖細;

        青蛙—呱呱呱叫、清脆、明快;袋鼠媽媽—抽泣、顫音、溫柔、焦急;

        2.節奏:中速:大猩猩、袋鼠媽媽

        快速:青蛙、龍蝦

        3.態勢語:

        A表情:大猩猩—穩重

        龍蝦—著急、慌張;樂意做裁縫可以頻頻點頭

        青蛙—失落;高興

        袋鼠媽媽—傷心、難過;高興

        B動作:大猩猩—思考手指腦袋

        龍蝦—雙手作出千字狀并揮動

        青蛙—蹦蹦跳、呱呱叫

        袋鼠媽媽一蹦一跳、哭的動作、點點頭

        活動設計

        小班故事活動:《動物職業介紹所》

        一、活動目標

        1.認知目標:感知故事內容,初步理解常見的動物特征與“職業”的內在聯系。

        2.技能目標:能夠用自己的經驗分析不同動物的特點,考慮“介紹”合適的工作,并能夠用完整的語句進行表達。

        3.情感目標:喜歡聽故事,體驗不同職業的樂趣。

        二、活動重難點

        活動重點:了解故事內容并能夠知道不同職業的不同特點。

        活動難點:能夠用語言表達出動物的不同職業名稱以及原因。

        三、活動準備

        故事音頻、動物圖片、職業場所圖片、

        四、活動過程

        (一)開始部分——談話導入

        1.教師引出談話內容:

        師:大猩猩在森林里開了一個職業介紹所,誰知道什么是職業介紹所?

        2.教師邊做動作邊模仿大猩猩講話,引入活動內容。

        (二)基本部分——活動展開

        1.出示動物的圖片形象,幫助幼兒了解動物的特點;

        (1)出示龍蝦、青蛙、小狗、袋鼠、小猴、大象、蚯蚓、松鼠的動物圖片;

        (2)引導幼兒說一說每個動物的特點;

        2.講述故事,引導幼兒思考動物特性與職業的關系。

        (1)提問:大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作?什么是裁剪師?為什么?

        (2)引導幼兒猜測:大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業?為什么?(鼓勵幼兒用因為------的句型完整講述)

        (3)引導幼兒猜測:如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什么職業?為什么?(鼓勵幼兒用“因為------”的句型完整講述)

        3.游戲:“幫它找工作”

        (1)出示白板中貼有不同職業的場所,警察廳(小狗)、浴室(青蛙)、天氣預報播報廳(蚯蚓)等;

        (2)請幼兒根據故事內容拿著不同小動物的圖片貼到相應的場所中,即幫助小動物找到了工作。

        (三)結束部分——活動結束

        請小朋友們自由說一說自己長大了想要做的事情,喜歡的職業以及原因,教師加以小結,活動結束。

        五、活動延伸

        請小朋友們到角色扮演區去扮演不同的職業進行游戲。

        釘釘,樂樂,天天,明明,豆豆,可可,月月,東東,南南,貝貝,婷婷,瑤瑤,玲玲。

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