板書的魅力
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-11-27
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146現在隨著多媒體的廣泛應用，板書也漸漸的走向了沒落，越來越不受重視。但是板書的作用在試講中的重要性依然是不言而喻的，好的板書有助于梳理思路，給人耳目一新的感覺。因此小編今天在這里給大家講講板書的魅力，希望大家能夠有所收獲。
一、板書的意義
板書是使學生通過視覺而得知識信息的，它是最簡易的利用視覺交流信息的渠道。它比從聽覺獲得信息的時間長幾倍。板書有利于鞏固課堂所學的知識，因而是提高教學質量和效果不可忽視的一種教學手段。具體表現在下面三個方面：
第一，調控學生思路。學生看著板書，聽著教師的講解，就會依據板書所提示的課題，邊聽邊思考，板書的內容就可以引導和調控學生的學習思路，使學生的思考力和注意力集中在教師所講的課題上。
第二，構建知識結構。每門學科都有自己的知識結構和體系，這些知識結構和體系往往用語言表述不容易闡述清楚，但以板書的形式將其表現出來，就可以使學生掌握知識的框架和結構，幫助學生構建知識結構。
第三，變抽象為具體。課堂上只有教師的語言描述和抽象的講解，學生不易在具體思維的基礎上扎實地建立起知識體系。如果通過板書，邊講邊板書，就可以使抽象的知識變得形象具體，使學生理解科學的概念、定量、法則、公式，而且容易使學生理解和掌握知識。
二、板書設計的原則
學科性原則——不同學科的知識體系和特點是不同的，教師在板書設計時一定要考慮自己所教學科的特點。
實用性原則——板書使學生按照教師的教學思路去分析、理解問題，使學生掌握知識、構建知識體系。所以教師要根據不同年齡不同年級設計不同形式的板書。
直觀性原則——板書要圖文并茂、言簡意賅、學生通過簡單形象的圖畫，從形象上理解抽象的概念原理和法則，從整個板書的排列總結出本課的主要內容、重點內容所在，一看板書就回憶起本課的內容。
靈活性原則——課堂教學沒有一成不變的模式，課堂教學是師生雙邊活動，所授內容不同、學生實際狀況不同，需要靈活處理包括板書在內的課堂上出現的各種問題，預先設計的板書也需要隨著教學的實際情況變化而變化。
藝術性原則——板書是教學藝術奇葩，它融科學性、實用性和藝術性一體，是老師的微型教案。
三、板書六忌
一忌空——黑板上只寥寥幾個字或僅僅留下課題，甚至零板書。
二忌滿——教學方法的滿堂灌，板書設計的滿黑板，老師一板一板地寫，學生一板一板地抄，效果極差。
三忌亂——板書無計劃、序號亂、隨手信筆、層次不分、條理紊亂，缺乏內在聯系，板書位置亂。東寫一個公式，西寫幾個字，板面雜亂無章。
四忌散——中心不明確，猶似畫亂如麻。
五忌潦草——板書龍飛鳳舞，寫得含糊不清，學生只好推測和猜想。
六忌差錯——常見錯誤有以下三種∶一為亂造字，如早(稻);二是寫錯別字，張冠李戴，魚龍混珠;三是演算失誤。凡此種，嚴重影響教學效果。
大家看了小編的講解之后相信大家應該明白板書在試講過程中的巨大魅力，試講者更應體會到講解，調理清晰的板書對于試講成功的巨大作用，最后小編提前祝大家試講成功。
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