大家一看到“結(jié)構(gòu)化” 三個字可能不太了解它是什么意思，我先給大家解釋一下。結(jié)構(gòu)化是現(xiàn)在標準化面試的手段，和傳統(tǒng)的面試提問不同，有統(tǒng)一且標準化的程序、時間規(guī)則、測評要素、評分標準和問題設(shè)置，測查考生所具備的與教師工作相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)。我們在教師資格面試中前五分鐘考察的兩道題目就是結(jié)構(gòu)化。

　　幼兒園教師資格面試結(jié)構(gòu)化的題型大致可以分為：職業(yè)認知、保教實踐和綜合分析三大類。所謂職業(yè)認知類主要是了解考生的基本情況，在提問的過程中考官看重的更多是你是否適合幼兒教師這一崗位，因此在答這一類題型的時候更多要考慮人職匹配的問題，始終要將落腳點落在幼兒教師這一崗位上;保教實踐是考察我們在幼兒園遇到一些保育或教育問題時候的應(yīng)急處理方法;而綜合分析這一類題主要問我們對某些現(xiàn)象、某一觀點如何理解。

　　而出題的方式可以大致歸為“怎么看”和“怎么辦”兩大類。“怎么看”其實就是指題目問我們對題干中的現(xiàn)象的看法，而“怎么辦”是指題目中出現(xiàn)了某一事件，問你怎么處理。其中職業(yè)認知和綜合分析以考察“怎么看”為主，保教實踐以考察“怎么辦”為主。

　　接下來我們從結(jié)構(gòu)化出題的方式入手，給大家分析一下“怎么看”和“怎么辦”類型的題目的答題方式。

　　一、“怎么看”的答題思路

　　先提出觀點，明確提出你的價值判斷或?qū)F(xiàn)象的本質(zhì)點明，再從事件發(fā)生的背景、原因、產(chǎn)生的影響等來論證你提出的觀點，最后落實觀點，即提出相應(yīng)的解決措施。

　　例如：幼兒園放學了，一位幼兒家長遲遲沒有來接幼兒，老師很兇地對幼兒說：“你媽媽怎么還沒來?”對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　放學后家長沒有及時來接幼兒，教師因為延誤了下班時間，就情緒惡劣的斥責幼兒，如此簡單粗暴的做法是不對的【價值判斷】，是教師缺失職業(yè)道德、沒有愛護和尊重幼兒的表現(xiàn)【點明本質(zhì)】。 【提出觀點】

　　幼師的工作對象是正在成長中的幼兒，他們喜歡模仿，易受別人的暗示和感染。因此，教師的言行舉止勢必會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響【原因】。題中該教師的態(tài)度和行為，未關(guān)注到幼兒的情緒情感、個性品質(zhì)等心理發(fā)展，已對幼兒心靈造成壓力和打擊，在幼小的心里留下陰影，對日后的生活學習造成影響【影響】。 【論證觀點】

　　我認為作為一名老師，面對家長延誤接孩子時間的情況應(yīng)該這樣做： 【落實觀點】

　　首先，盡量安撫幼兒，與其交談，告訴他不要擔心，老師會通過陪他玩玩具、做游戲等方式，度過等待家長的到來的時間。

　　其次，通過電話、短信、微信等方式，盡快與家長取得聯(lián)系，詢問清楚未接孩子的原因以及來接孩子的確切時間、接送人等信息，并輕聲細語告知孩子具體情況，耐心等到家長的到來。

　　最后，在日常教學和課余時間，要注意保持與幼兒家長的聯(lián)系，及時了解關(guān)注幼兒的情緒，和家庭共同做好對幼兒心理的關(guān)愛和建設(shè)工作。

　　二、“怎么辦”的答題思路

　　遇到“怎么辦”的問題，我們可以先分析問題出現(xiàn)的原因，再提出有針對性的解決措施，用上更顯條理的“首先、其次、最后”或者“第一、第二、第三”，先解決當前緊急的問題，再想辦法防止長遠問題的發(fā)生，也可以考慮家園共育。最后再總結(jié)，回到題目本身、升華主題。

　　例如：班上有一個小朋友不喜歡和其他小朋友分享自己的玩具，作為幼兒園老師，你會怎么處理?

　　【參考答案】

　　幼兒不喜歡分享自己的玩具，是社會交往意識不成熟的表現(xiàn)。如果教師不及時指導，易讓孩子養(yǎng)成自私任性的不良習慣，成為一個以自我為中心的人。因此，作為幼兒園教師，我一定會及時有效干預(yù)，逐漸培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

　　這樣的小朋友，分享和合作意識發(fā)展不成熟，親社會行為不明顯，移情能力不強，喜歡把自己的興趣和需要放在首位【分析原因】。針對此情況，我會這樣處理：【解決措施】

　　第一，移情教育并引導幼兒多參與集體活動。我會耐心的與孩子談心，并用移情教育，請孩子換位思考，引導幼兒去交換他所喜歡的玩具，并親切的予以贊美，讓孩子感受到自己的進步，進而鼓勵幼兒積極參與集體游戲，引發(fā)幼兒同伴間的積極交往，感受愉快的氣氛。【首先：解決當前問題】

　　第二，引導孩子尋找更好玩的玩具。我會提供多樣化的玩具，避免孩子爭搶同一玩具的局面;同時，加強與孩子的互動，邀請孩子說出自己的感受，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子活力四射。【其次：解決長遠問題】

　　第三，與孩子的家長進行溝通。我會客觀地告知家長孩子在幼兒園的真實情況，并進一步了解孩子在家里的表現(xiàn)，共商教育策略幫助孩子學會分享，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。【最后：家園共育】

　　我相信，教師只要用一顆真誠熱忱的心去愛護、關(guān)心孩子，及時地與家長溝通和配合，就一定能把孩子教育好。【總結(jié)】【點題升華】

　　以上就是小編為大家整理的幼兒教師資格面試之結(jié)構(gòu)化答題思路了，希望能對考生有所幫助!如果您希望得到更多的教師資格考試資訊和考試方法，可以直接聯(lián)系育德園師的老師，老師們會在第一時間給你最專業(yè)的解答，為順利拿到教師資格證書提供保障。