如何培養幼兒語文教師的閱讀理解能力
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-11-05
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146考生問：
我是一名幼兒語文教師，但是我的閱讀理解能力不是非常的好，有沒有人能夠指導一下如何培養幼兒語文教師的閱讀理解能力?
育德答：
一、理解閱讀材料中重要概念或句子的含義
詞語和句子是構成文章的基本單位，正確理解文中詞語、句子的含義，尤其是重要詞語、句子的含義，是把握文章旨意的前提。
1，理解丈中重要概念的含義
所謂“重要概念”，指的是那些與文段的整體內容或要傳達的主要信息密切相關的概念。對于這些重要概念的理解是理解整個文段內容的基礎。
文中的重要概念包括：
(1)與寫作對象或文段主旨密切相關的概念;
(2)在文中被臨時賦予特殊含義或深層意義的概念;
(3)反映具體語境的概念。
2，理解文中重要甸子的含意
所謂“重要句子”，指的是那些對文意表達起重要作用的關鍵性語句。文中的重要句子包括：
(1)能點明主旨或能顯示脈絡層次的關鍵性語句;
(2)在文中起重要作用的中心句、總結句、過渡句或對文脈的推進與轉接有關鍵作用的語句;
(3)內涵較為豐富而且具有提示性或引導性的語句;
(4)比較含蓄的有深層含義的語句。
理解文中重要句子的含義的實質：一是將使用修辭手法形象化了的語句轉化為概括性的直白語言：二是將抽象含蓄的概念或句子轉化為具體化的闡釋。
只有具備了比較好的閱讀理解能力，在為學生們教授課程的時候才能更好的解答，希望以上的講解能夠幫助到你。
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