如何讓教師資格證面試答辯答題語(yǔ)言更具個(gè)性化
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2016-12-08
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245教師資格證答辯在考試中占據(jù)著非常重要的位置，面試過(guò)程中對(duì)語(yǔ)言沒(méi)有什么特別的標(biāo)準(zhǔn)和要求，但是在考試中養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，對(duì)面試是非常有幫助的。但是怎樣在答辯中讓答題語(yǔ)言更顯個(gè)性化呢?是需要講究方式方法的，跟隨小編一起來(lái)看一下吧!
1.發(fā)音清晰
發(fā)音清晰，咬字準(zhǔn)確，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)不是十分困難。有些人由于發(fā)音器官的缺陷，個(gè)別音素發(fā)音不準(zhǔn)，如果嚴(yán)重影響人們理解，或影響講話整體質(zhì)量的，應(yīng)少用或不用含有這個(gè)音素的字或詞。當(dāng)然，如果有辦法矯正的應(yīng)該努力矯正，不要采取消極的方法。
2.聲音自然
用真嗓門說(shuō)話，音調(diào)不高不低，不失自我，不僅聽(tīng)來(lái)真切自然，而且有利于緩解緊張情緒。
3.音量適中
音量以保持聽(tīng)者能聽(tīng)清為宜。適當(dāng)放低聲音總比高嗓門順耳有禮。喃喃低語(yǔ)是沒(méi)有自信的表現(xiàn)，而嗓門太大，既騷擾環(huán)境，又有咄咄逼人之勢(shì)。
4.語(yǔ)調(diào)得體
無(wú)論是哪一種語(yǔ)言對(duì)于各種句式都有語(yǔ)調(diào)規(guī)范。有些同樣的句子，用不同的語(yǔ)調(diào)處理，可表達(dá)不同的感情，收到不同的效果。有研究說(shuō)，使用上揚(yáng)語(yǔ)調(diào)易給聽(tīng)者造成懸念，提高他的興趣，但若持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)引起疲勞。而降調(diào)能表現(xiàn)說(shuō)話人的果敢決斷，但有時(shí)也顯示他的主觀武斷。得體的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是起伏而不夸張，自然而不做作。但是富于感情變化的抑揚(yáng)頓挫總比生冷平板的語(yǔ)調(diào)感人。
5.語(yǔ)速適宜
適宜的語(yǔ)速并不是從頭到尾一成不變的速度和節(jié)奏，而是要根據(jù)內(nèi)容的重要性、難易度、語(yǔ)調(diào)的高低及對(duì)方注意力情況調(diào)節(jié)語(yǔ)速和節(jié)奏。說(shuō)話節(jié)奏適宜比急迫的機(jī)關(guān)槍式的語(yǔ)速更容易使人接受。
6.良好的語(yǔ)言習(xí)慣
不僅指不犯語(yǔ)法錯(cuò)誤，表達(dá)流利，用詞得當(dāng)，言之有物，同樣重要的還有說(shuō)話方式，例如：發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)得體，聲音自然，音量適中等。說(shuō)話時(shí)俚語(yǔ)不斷，口頭禪滿篇，和病句一樣，都是語(yǔ)言修養(yǎng)不高的表現(xiàn)。
以上就是小編為大家整理的如何讓教師資格證面試答辯答題語(yǔ)言更具個(gè)性化的相關(guān)內(nèi)容了，面試備考的過(guò)程中是孤獨(dú)的，考生需要端正自己的面試心態(tài)，才能在面試中揚(yáng)帆起航!加油。
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