幼兒教師資格證面試備考之如何設計歌唱活動
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2016-04-11
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300有很多的幼兒教師資格證考試的考生認為幼兒的藝術領域很難設計，尤其是歌唱活動，一點想法都沒有，其實這是對音樂活動的基本流程部了解導致的，下面我們就一起來分享一下藝術領域的流程設計吧。
音樂活動相對于繪畫活動，它的設計思路還是比較清晰簡單的，并且它和語言領域的設計流程比較相似。在進行歌唱活動之前，我們要先引起幼兒的興趣進而引出主題歌曲，也就是找到適宜的導入方式，比較適合音樂活動的導入方式就是謎語導入和圖片導入，這要根據你的歌曲內容而定。導入之后我們就應該思考如何讓幼兒學習這首陌生的歌曲，那么首先我們就讓其感知整首歌曲的風格和韻律，進一步引起幼兒學習的興趣，其次我們要讓幼兒了解歌曲當中內容，也就是歌詞講的是什么，進而記住歌詞。
由于幼兒園教育指導綱要中明確指出，不能教幼兒認字，所以我們采用掛圖的形式讓其理解歌詞內容，在這一環節需要強調大家，要根據所教幼兒的年齡和接受能力，分段落或分節講授，逐層深入，邊教邊唱，讓幼兒更好理解歌詞也能夠熟悉旋律。再次我們就可以運用游戲的方式為歌曲配動作，也可以創編歌詞，這一環節也叫做遷移拓展，那么在這一環節大家也要注意，你所教授幼兒的年齡，小班的幼兒是不能夠進行創編歌詞的。最后一個環節，我們可以采取總結的方式結束，陪同幼兒多唱幾次，但建議大家采用自然而然的結束方式，例如角色扮演，也就是表演歌曲里面的內容，能更好地鞏固歌曲。
幼兒的教育離不開教師們的用心指導，相信以上這些一定會對你有所幫助的。
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