湖南教師資格證面試備考
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-08-18
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226湖南教師資格證面試備考對于同學(xué)們來說是十分的重要的問題，下面一起和大家來學(xué)習(xí)和探討一下相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助大家。
1.目標(biāo)制定要全面：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容是相互滲透的，除本領(lǐng)域特點的核心價值外，還應(yīng)考慮認(rèn)知、情感和能力三個維度目標(biāo)協(xié)同發(fā)展的需要，使制訂的目標(biāo)具有全面性。所以說，在寫目標(biāo)的過程中至少要保證三個目標(biāo)缺一不可。
2.活動目標(biāo)要明確，有較強的針對性
活動目標(biāo)要能夠抓住各領(lǐng)域側(cè)重的框架結(jié)構(gòu)、基本元素。避免過于寬泛、含混。如兒歌要分析到句式、用詞的押韻等;歌曲要分析到音樂本身的要素，即節(jié)奏、節(jié)拍、樂句：繪畫有構(gòu)圖、線條、色彩等要素：科學(xué)有實驗的探索與操作等。教師要對領(lǐng)域活動要把握到位，才能分析制訂具體的認(rèn)知、情感、能力目標(biāo)。
3.關(guān)注幼兒認(rèn)知特點和已有經(jīng)驗，使目標(biāo)更具適宜性和發(fā)展性
兒童的成長是受生理和心理成熟機制制約的。過高或過低均無法取得良好活動效果。活動目標(biāo)應(yīng)該在幼兒“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，是對幼兒具有發(fā)展性和挑戰(zhàn)性的。教師需要要對幼兒原有經(jīng)驗有充分的了解，在目標(biāo)中分析出本活動中可以對哪些經(jīng)驗進行歸納、梳理和提升，同時可以豐富哪些新經(jīng)驗.
4.活動目標(biāo)要純粹，避免將“寫過程”代替“寫目標(biāo)”
在一個教育活動方案中，“活動目標(biāo)”需要包括對象、方式、水平等要素，目標(biāo)表述中需要明確的是實施方向和預(yù)期結(jié)果，如：“了解”、“積累”、“學(xué)說”等具體明確的行為動詞。而“活動過程”才是真正表現(xiàn)或呈現(xiàn)活動的手段、途徑及情境的適宜平臺。“活動過程類”目標(biāo)雖然交代出了目標(biāo)實現(xiàn)的具體背景或依托，有利于避免目標(biāo)的空泛，但卻喪失了活動目標(biāo)在邏輯上的純粹性。
5.目標(biāo)表述要規(guī)范，易于課堂操作
規(guī)范的目標(biāo)表述，可以讓人一目了然的把握課堂的主脈絡(luò)。首先，活動目標(biāo)需要從統(tǒng)一的角度來進行表述，既可以從教師的角度提出，使用諸如“培養(yǎng)”“促進”“鼓勵”等字眼;也可以從幼兒發(fā)展的角度提出，使用“懂得”“了解”“感受”“發(fā)現(xiàn)”等字眼。相比較而言，后者的表述方式更能夠體現(xiàn)教師對幼兒主體地位的尊重、對幼兒個體經(jīng)驗及發(fā)展的關(guān)注，即“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
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