全國統考面試備考:語文常用導入方法
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-09-12
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182語文教學在各個學科中是很有內涵的一門，在語文教學中靈活的方式會讓學生很快樂的學習，不再是那么刻板的教育學了，掌握了語文常用的教學導入方法，會讓你與學生的感情很親近。
一、情境導入法
這是新課程改革大力倡導的一種導入方法。情境導入法是為學生創設一個與本課內容相關的情境，讓學生在這種情境去體會文章，進而體會作者的思想情感和寫作意圖.
二、寫作背景導入法
孟子說，要“知人論世”，就是說了解一個人要研究他所處的時代背景，寫作背景導入法就是這種思想的很好體現。在課前介紹作者的生平事跡和文章的寫作背景，可以讓學生通過了解作者去體會文章。
三、設置懸念導入法
即在開始設置一個有吸引力的問題，讓學生通過學習文章去尋找問題的答案，這種導入方法可以充分激發學生的學習興趣，調動起學生自主探究問題的積極性。這樣設置懸念的提問方式，極大地激發了學生熱切希望找到問題答案的興趣。
四、學生參與式導入法
這種導入方法是課程一開始就讓學生參與到課堂教學中來，以全班參與為主。如，在教授《孤獨之旅》一課時，先讓學生合唱《陽光總在風雨后》，然后教師引導：“只有經歷了風雨，才能感受到陽光的明媚、彩虹的絢麗，人生并非一帆風順，有人在歡樂、幸福中成長，也有人在孤獨、艱辛中長大，讓我們和曹文軒一起去體驗少年杜小康孤獨的放鴨生活吧。”以合唱歌曲的形式導入，既活躍了課堂氣氛，又將歌曲主題和課文主題很好地結合在一起，讓學生在昂揚的斗志中開始對文章的體驗之旅。
五、名人名言導入法
即通過一句名人名言來引出課題，加深學生對課題的理解，為感知文章主題做鋪墊。如，在教授《我的第一本書》一課時，用高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯”來引出書的話題，然后說明人的一生都離不開書，想一想你讀的第一本書是什么樣的?在你的記憶中，哪一本書給你留下了深刻的印象? 又如，在學習《我的母親》一課時，也可以使用莫泊桑的名言“人世間最美麗的情景，出現在我們懷念到母親的時候”來引出胡適先生一生深受母親影響的話題。這樣既幫助學生積累了名言，又可以說明母親的影響力之大。以上是幾種語文課堂常用的導入方法，好的導入方法可以為我們的教學錦上添花。總之，導入要喚起學生的求知欲，發揮學生學習的主體作用，提高學生的語文素養，這樣，教學才會有一個成功的開始。
在全國統考之際，面試難免會有語文的學習教學方法的測試，以上的五種方法相信會讓考生明白語文教學也會很有趣的。其實教師資格考試沒有想象的那么難，面試也沒有那么無趣，做好這樣的備考面試也會和語文教學一樣樂趣橫生。
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