教師資格證作為一個(gè)含金量較高的證書，考下來可謂是光環(huán)加身，無論是工作方面，還是生活方面都是好處多多，所以每年考教師資格證的人數(shù)都在遞增，考下一本教師資格證，千軍萬馬當(dāng)中你過了獨(dú)木橋，還是很有成就感的。

教師資格證分為幼兒教師資格證，中小學(xué)教師資格證等。一起來看看幼兒教師資格證的知識(shí)點(diǎn)吧

1.簡述學(xué)前兒童獨(dú)立性的發(fā)展特點(diǎn)

（1）小班：主要表現(xiàn)為簡單的自我服務(wù)意識(shí)與能力，如能初步獨(dú)立穿衣服、洗臉、刷牙和睡覺等。

（2）中班：中班幼兒的獨(dú)立性進(jìn)一步發(fā)展，表現(xiàn)為生活獨(dú)立性更強(qiáng)；還能幫助成人或集體做一些力所能及的事情，如擺放碗筷、收拾玩具等。

（3）大班：大班幼兒手的肌肉更加靈活與協(xié)調(diào)，獨(dú)立意識(shí)越來越強(qiáng)，無論是否會(huì)做，都傾向于獨(dú)立完成。主要表現(xiàn)為能自己穿衣服且動(dòng)作熟練、穿戴整齊，能獨(dú)立學(xué)習(xí)。在游戲與學(xué)習(xí)中有自己的主見，敢于對老師與小朋友的意見提出疑問。

2.促進(jìn)學(xué)前兒童良好意志品質(zhì)發(fā)展的策略

（一）根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒行為的目的性。1.通過提出目的培養(yǎng)幼兒（4～5歲）的目的性行為2.通過提示使幼兒（5～6歲）明確行為目的

（二）有針對性地培養(yǎng)和提高幼兒的意志行為。1.給幼兒提供良好的鍛煉意志行為的環(huán)境。2.巧妙運(yùn)用培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)的方法：制定目標(biāo)法、獨(dú)立活動(dòng)法、激勵(lì)表揚(yáng)法、設(shè)置障礙法。3.在日常生活和游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。4.抑制幼兒不合理的要求，培養(yǎng)幼兒的自制性。

3.幼兒氣質(zhì)

1.氣質(zhì)的類型及其特征傳統(tǒng)體液說將氣質(zhì)分為以下四種類型：

膽汁質(zhì)：精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，整個(gè)心理活動(dòng)充滿著迅速而突發(fā)的色彩。

多血質(zhì)：反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉。

粘液質(zhì)：穩(wěn)重而靈活性不足，踏實(shí)而死板，沉著冷靜而缺乏生氣。

抑郁質(zhì)：敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢。

2.對幼兒氣質(zhì)特點(diǎn)的正確認(rèn)識(shí)及其教育

（1）正確認(rèn)識(shí)幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)。第一，要了解幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)。第二，要接受幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)。第三，不要輕易對幼兒的氣質(zhì)類型下結(jié)論。

（2）家長應(yīng)根據(jù)幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行教育。研究表明，幼兒的氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式。氣質(zhì)表現(xiàn)為容易適應(yīng)、易于撫慰、易于社交的幼兒會(huì)引發(fā)父母溫和、反應(yīng)迅速的教養(yǎng)方式。氣質(zhì)表現(xiàn)為易怒的、苛求的和退縮的幼兒會(huì)導(dǎo)致父母激怒、疏遠(yuǎn)或缺少刺激的教養(yǎng)方式。不同的幼兒對同樣的教養(yǎng)方式可能會(huì)有不同反應(yīng)。

（3）教師應(yīng)根據(jù)幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)開展良好的匹配教育。教師進(jìn)行教育和教學(xué)工作時(shí)，要針對幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)，提出不同要求，采取適當(dāng)措施，區(qū)別對待。例如，對于容易興奮、不易遏制的幼兒，要教會(huì)他們自制，午睡先醒時(shí)能夠安靜躺著，不喊叫、不吵醒別人，養(yǎng)成安靜遵守紀(jì)律的習(xí)慣。對于容易抑制、行動(dòng)畏怯的幼兒，要多表揚(yáng)他們的成績，培養(yǎng)他們的自信心，激發(fā)他們活動(dòng)的積極性。對于熱情活潑、難以安定的幼兒要著重培養(yǎng)其專心工作、耐心做事的習(xí)慣。對于反應(yīng)遲鈍、沉默寡言的幼兒，要鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，引導(dǎo)他們多和其他幼兒交往，而且教會(huì)他們各種活動(dòng)技能和工作方法，使每個(gè)幼兒在教育的積極影響下發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)的積極方面，改變氣質(zhì)的消極方面，使幼兒的氣質(zhì)特征繼續(xù)發(fā)展。

4.簡述幼兒自我評價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)

（1）從依從性評價(jià)發(fā)展到獨(dú)立性評價(jià)。（2）從片面、表面性評價(jià)發(fā)展到全面、深刻性評價(jià)。

（3）從主觀性評價(jià)發(fā)展到客觀性評價(jià)。

5.試述幼兒自我體驗(yàn)的發(fā)展特點(diǎn)

（1）幼兒的自我體驗(yàn)從與生理相關(guān)的體驗(yàn)向社會(huì)性體驗(yàn)發(fā)展。（2）幼兒的自我體驗(yàn)表現(xiàn)出易受暗示性的特點(diǎn)。

（3）幼兒的自我體驗(yàn)隨年齡增長而逐漸豐富，并有一定的順序性。

如果您希望得到更多的教師資格考試資訊和考試方法，可以直接聯(lián)系育德園師的老師，老師們會(huì)在第一時(shí)間給你最專業(yè)的解答，為順利拿到教師資格證書提供保障。

最后祝：逢考必過