幼兒保教知識與能力第三節：學前兒童發展研究方法
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2017-08-30
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561?一、科學研究的原則(了解)
?(一)客觀性原則
?研究者對待客觀事實要采取實事求是的態度，以客觀的態度看待和分析，不歪曲事實、不作任意的主觀臆測
?(二)理論與實踐相結合原則 (來源與服務于)
?(三)教育性原則
? 研究者在研究時要符合兒童的身心發展規律，具有教育意義，要有利于兒童的健康發展。
?(四)倫理性原則
? 研究時必須考慮被試的尊嚴、身心體驗的健康性，避免對被試可能造成的傷害。
二、兒童心理與教育科學研究的設計
?(一)研究目的與研究對象的選擇與取樣
?1.確定研究目的與研究對象
?例如:幼兒身體動作發展
?2.研究對象的取樣方法
?簡單隨機取樣、分層取樣法、系統取樣法、整群取樣法。
?(二)研究設計方式與方法的選擇
1.橫向設計：在同一時間點上，對不同年齡的兒童進行研究，探尋兒童發展的階段性特點或規律。
?例如，兒童社會退縮行為
2.縱向設計：又稱追蹤式設計，是指在較長的時間內對某一個群體進行觀察、測量、實驗，以探尋兒童發展的動態規律
?例如：兒童口吃現象
3.交叉設計：將橫向設計與縱向設計結合在一起，以便于更好地探查兒童發展變化的特點。如果研究對象中含有時間變量，且時間跨度大，特定對象不好追蹤，可以使用這種方法
?(三)研究變量與工具的選擇
?購買與開發
?三、兒童科學研究的具體方法
?(一)觀察法
?自然觀察和實驗觀察
?直接觀察和間接觀察
?結構化觀察和非結構化觀察
?時間取樣觀察法和事件取樣觀察法
?(二)訪談法
?研究者通過與研究對象進行口頭交談的方式來收集對方有關信息的研究方法。訪談法的最大特點在于，整個訪談過程是訪談者與被訪談者相互影響、相互作用的過程。
?結構性訪談和非結構化訪談
?個別訪談和集體訪談
?(三)問卷法
? “問卷”就是指研究者把所要研究的內容，預先編制成問題，發放給研究對象回答的一種研究形式。
?結構化問題和非結構化問題
?選擇式、排列式、尺度式等
?(四)測驗法
?測驗法是通過測驗量表來研究兒童心理發展規律的一種方法，即采用一定的題目，遵照規定的方法方式，通過測量的方法來收集數據資料。
?測驗法可以分為標準化測驗和非標準化測驗
?(五)實驗法
?實驗法是指對研究的某些變量進行操縱和控制，創設一定的情境，以探討兒童心理發展的起因和規律的研究方法。
?實驗法可分為實驗室實驗和現場實驗兩種類型
?(六)教育經驗總結法
?教育經驗總結法，就是根據教育實踐所得到的事實，分析綜合這些有關教育實踐的材料，使它們上升到教育理論的程度，為后人所效法。
?(七)作品分析法
?作品分析法是研究者運用一定的心理學、教育學原理和有效經驗，對研究對象專門活動的作品進行分析研究，從而了解研究對象心理活動的一種方法。
習題練習
1.幼兒典型的思維方式是( )。
A.直觀動作思維 B.抽象邏輯思維
C.直觀感知思維 D.具體形象思維
2.“童言無忌”從兒童心理學的角度看是( )。
A.兒童心理落后的表現
B.符合兒童年齡特征的表現
C.“超常”的表現
D.父母教育不當所致
?3.兒童學習語言的關鍵期是( )。
A.0-1歲 B.1-3歲
C.3-6歲 D.5-6歲
?4.嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人拾起來給他后，他又扔在地上，如此重復，樂此不疲，這一現象說明嬰兒喜歡( )。
?A.手的動作 B.重復連鎖動作
?C.抓握動作 D.玩東西
?5.通過與幼兒進行口頭交談，了解和收集兒童的心理特征和行為特性，這種研究方法叫做____。
?A.觀察法
B.訪談法
C.問卷法
D.實驗法
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