幼兒保教知識與能力考點歸納4.4幼兒教育與家庭、社區
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-09-24
506
506 (二)文字法
1．問卷調查
為了解幼兒在家的表現和幼兒家長的觀念與態度，保教人員可設計多種問卷進行調查。保教人員
可設計綜合問卷，詳細調查幼兒在家的各種表現和家庭教育各方面情況；也可以設計專題問卷，專門調查幼兒的責任心、人際關系、自理能力、家長的教育觀念、家庭親子關系等內容。一般綜合調查設在新生入園(所)之前，而專題調查設在制定幼兒個別教育計劃或專項教育計劃之前。設計的問卷應注意條理清晰、語意清楚，盡量避免家長產生誤解。
2．家園(所)聯系本
對不能經常見面的家長，特別是寄宿制托幼機構的家長來說，家園(所)聯系本是一種很好的聯絡手段。保教人員可以從聯系本中了解幼兒在家的各種表現，隨時知道家長對托幼機構的希望、建議等。幼兒家長也能從聯系本中了解孩子在園(所)的表現，了解教師對孩子的看法，從而能主動配合幼兒教育。聯系本應定期往還，互送信息。
3．宣傳欄
宣傳欄是托幼機構普遍采用的一種形式。宣傳欄的內容主要包括以下三個方面：
(1)介紹全園(所)或本班的工作計劃和教育活動內容，如本月、本周的大型活動、課程、食譜等；
(2)展覽幼兒的作品。如幼兒的書畫、手工作品；
(3)宣傳科學育兒的知識和技巧。
條件較好的托幼機構還可以向家長發放宣傳資料，創辦家園(所)通訊、家長報等。無論是宣傳欄，還是宣傳資料，都應注意語言通俗易懂、內容科學、排版清新活潑，并要定期更換。
(三)活動法
活動法指幼兒家長參與托幼機構的教育活動與管理的一種方法。依據家長參與活動的目的，活動法可分為觀摩、慶祝、服務和管理四種。
1．觀摩
觀摩法是通過組織家長參觀托幼機構的教育活動，對活動進行實例分析，從而增進其對托幼機構了解的一種方法。每次觀摩活動之前，保教人員應做好組織準備工作；觀摩過程中應主動向家長解釋說明各種情況，但不能作假；觀摩之后，應引導家長討論分析，提出問題和建議。
2．慶祝
遇重大節假日、游藝活動，教師應邀請家長參與。
3．服務
鼓勵幼兒家長自愿為托幼機構從事義務勞動。服務可以定期進行，托幼機構可建立家長值日制度，讓家長輪流來園(所)服務，也可以不定期地進行。
4．管理
幼兒家長參與托幼機構管理的主要形式是家長委員會。家長委員會擔負著幫助家長了解托幼工作的計劃和要求，協助托幼保教工作，及時反映家長對托幼工作的意見和建議，以及協助組織交流家庭教育經驗等任務。家長委員會的成員應是關心幼兒教育、熱心為幼兒教育服務、能密切聯系教師、有一定的組織能力且善于進行家庭教育的家長。
