2019教師資格《幼兒綜合素質》考點歸納之兒童觀
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2019-02-19
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8782019年教師資格證《幼兒綜合素質》內容共分為五個模塊內容。小編歸納整理了各模塊重點考點，給各位正在備考教師資格的小伙伴們作參考！
模塊一職業(yè)理念
第二節(jié)兒童觀
正確的兒童觀-育人為本
育人為本的涵義(必考材料)
1、兒童是獨特的人
2.兒童是發(fā)展中的人
3.兒童是學習主體，具有能動性的人
4、兒童是權利的主體
人的全面發(fā)展：1社會：人類社會再經濟政治文化各方面的全面發(fā)展。2個體：人的各方面的全面發(fā)展，物質和精神生活全面的發(fā)展，世界觀，人生觀，價值觀的全面發(fā)展。人格智力能力體力和創(chuàng)造力發(fā)展。
特征：全面性，全體現(xiàn)，層次性，長期性，主動性。
含義：指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質的教育。 全面發(fā)展并不意味著個體在體、智、德、美諸方面齊頭并進地、平均地發(fā)展，也不意味著個體的各個發(fā)展側面可以各自孤立地發(fā)展。因此，幼兒園的全面發(fā)展教育在保證幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的基礎上，可以允許幼兒個體在某方面突出一些。同時，應注重幼兒各方面發(fā)展的和諧與協(xié)調。
體育：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
智育：發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。
德育：根據幼兒身心發(fā)展的特點和實際情況，向幼兒進行道德品質教育，培養(yǎng)他們良好的品德，文明習慣和性格。
美育：充分發(fā)展藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，運用自然美，社會美和藝術美中美的事物和豐富的審美活動來培養(yǎng)幼兒正確的審美觀念，使其具有感受美，表現(xiàn)美和初步創(chuàng)造美的能力以及培養(yǎng)其健康審美的態(tài)度。
兒童身心發(fā)展規(guī)律：1方向性和順序性2.連續(xù)性和階段性3.不平衡性4.個別差異性
兒童權利公約原則：1.兒童最大利益原則(涉及兒童的一切行為，必須首先考慮兒童的最大利益)
2.尊重兒童基本權利的原則(體現(xiàn)著對兒童的尊重，對兒童獨立人格的尊重，對兒童權利的尊重，對兒童主體性的尊重，對兒童參與的尊重。)
3.教育公正原則(每一個兒童都平等地享有公約所規(guī)定的全部權利，兒童不應因其本人及其父母的種族、膚色、性別、語言、宗教、政治觀點、民族、財產狀況和身體狀況等受到任何歧視。)
4.尊重兒童意見的原則(任何事情涉及兒童，均應聽取兒童的意見。有主見能力的兒童有權對影響到其本人的一切事項自由發(fā)表自己的意見，并獲得傾聽。)
合法權利：
1. 生存的權利。
2. 受教育的權利。
3. 受尊重的權利。
(1.兒童和成人一樣，彼此平等具有相同的價值。2.兒童作為權力主體擁有權力。3.兒童作為權力主體的特殊性。)
現(xiàn)代兒童觀：
1. 兒童是人，他具有生存權，具有人的尊嚴以及其它一切基本人權。
2. 兒童是一個全方位不斷發(fā)展的人，他具有滿足生存和發(fā)展需要的權利。
3. 兒童期不只是為成人期作準備，具有獨立存在的價值。
4. 不同性別的兒童應當受到平等的待遇。
5. 兒童有生動的精神生活，成人尊重和珍視這種精神生活。
6. 兒童的精神世界和文化生活可以給成人以啟示，成人應當向兒童學習。
7. 每個兒童都有接受教育的權力。
8. 兒童有權享有歡樂自由的童年。
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