幼兒《綜合素質》難點2.4人的全面發展思想概述
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-11-26
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347第一節 “人的全面發展"思想概述
一、人的全面發展的含義
所謂人的全面發展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發展，還包括人的道德的發展和人的個性的充分發展。
二、馬克思主義關于人的全面發展學說★★
馬克思闡述了關于人的全面發展學說，這一學說是我國確立教育目的的理論依據和基礎。它的內容主要有以下幾點：
(一)舊式分工造成了人的片面發展
馬克思和恩格斯通過對社會發展史的考察指出第一次社會大分工，即城市和農村的分離，腦力勞動和體力勞動的分離，造成了人的片面發展。舊的社會生產分工和不合理的生產關系是人的片面發展的原因。
人的片面發展的基本特征是腦力勞動與體力勞動的分離和對立。
(二)機器大工業生產為人的全面發展提供了基礎和可能
資本主義機器大工業的出現與發展，為人的全面發展開辟了道路。首先，機器大工業生產對人的全面發展提出了客觀需要。其次，機器大工業生產也為人的全面發展提供了可能和條件。因為機器大工業生產創造了極高的勞動生產率和豐富的社會財富，使工人有物質條件、時間、精力去從事學習，發展自己。
(三)社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件
機器大工業生產所提供的人的全面發展的可能性，在資本主義社會并不能充分地實現。只有消滅剝削，實現生產資料公有制，為全體勞動者提供物質的和精神的條件，才能使他們全面發展。
(四)教育與生產勞動相結合是“造就全面發展的人的唯一方法”
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