第三節(jié) 幼兒保護

　　一、幼兒法律保護
　　(一)幼兒法律保護的主要目標
　　1，依法保障幼兒生存權、保護權、參與權和發(fā)展權。
　　2，依法打擊傷害幼兒合法權益的違法犯罪行為。控制并減少侵害幼兒人身權利的各類刑事案件。禁止虐待、溺棄幼兒，特別是女嬰和病殘兒童。禁止使用童工(未滿l6周歲)和對幼兒的經濟剝削。
　　3，預防和控制幼兒犯罪。
　　4，在訴訟中依法維護幼兒的合法權益。保障未成年人參加訴訟和辯護的權利。5，建立法律援助機構。為幼兒提供法律援助。
　　(二)幼兒法律保護的策略措施
　 　1，立法與執(zhí)法。完善幼兒權益保護的法律法規(guī)。建立健全執(zhí)法監(jiān)督機制。認真執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪 法》、《中華人民共和國收養(yǎng)法》等法律法規(guī)，認真履行《兒童權利公約》。嚴厲打擊殺害、強奸、摧殘、虐待、拐賣、綁架、遺棄等侵害兒童人身權利和引誘、教 唆或強迫未成年人犯罪的刑事犯罪。保護幼兒免遭一切形式的性侵犯。嚴禁利用幼兒生產和販運毒品。加強對企業(yè)用工的管理和監(jiān)督，及時發(fā)現和查處使用童工的現 象。
　　2，司法保護。在處理未成年人違法犯罪時，落實司法保護原則。
　　3，法律宣傳與服務。通過宣傳教育和為幼兒提供法律服務，動員 全社會重視和保護幼兒權益。禁止對幼兒實施家庭暴力及其他形式的身心虐待。禁止強迫未成年人結婚或為未成年人訂立婚約。加強對幼兒的紀律教育、法制教育和 安全教育，增強幼兒法律意識，提高幼兒自我保護和防范能力。各類媒體在報道有關未成年人案件時不得公開其真實姓名和身份。
　　二、幼兒園對未成年人權利的保護
　　我國未成年人保護法第l9條規(guī)定：“幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發(fā)展。”對于幼兒的保護主要有如下兩項內容：
　 　(一)貫徹保教結合的原則，全面提高保育、教育質量，促進幼兒體、智、德和諧發(fā)展幼兒園的幼兒保護工作，應當把保育和教育有機結合起來以促進幼兒身體上 的正常發(fā)育和智力健康的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣；發(fā)展幼兒正常運用感官和運用語言交往的基本能力：增強對 環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力；萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛勞動的情感；培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛護公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好 的品德和行為習慣，以及活潑開朗的性格。使幼兒的身心和諧發(fā)展。為了保證幼兒的身心健康，幼兒園應按《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《托兒所、 幼兒園衛(wèi)生健康制度》等規(guī)定和要求，制定切實可行的規(guī)章制度，切實做好對幼兒衛(wèi)生保健、人身安全、飲食作息、體育活動等方面的保育工作。同時，根據幼兒身 心發(fā)育的規(guī)律和年齡特點，創(chuàng)設與教育活動相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供表現其能力和機會的條件，以游戲為基本活動內容，寓教育于各種活動之中，促進幼兒體 質、智力、品德等方面的和諧發(fā)展。
　　(二)提高幼兒師資的素質。適應幼兒保護工作的需要
　　我國《幼兒園管理條例》規(guī)定，幼兒園的保育、幼兒教育、醫(yī)務和其他工作人員應當符合下列條件：
　　(1)幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校(包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè))畢業(yè)程度。或者經教育行政部門考核合格。
　　(2)醫(yī)師應當具有醫(yī)學院校畢業(yè)程度，醫(yī)生和護士應當具有中等衛(wèi)生學校畢業(yè)程度或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。
　　(3)保健員應當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓。
　　(4)保育員應當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓。慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
　 　搞好幼兒教育保護工作的關鍵在于提高幼兒保育教師的素質。它要求幼兒保育教育工作人員既有合格的保育教育業(yè)務能力，高度的責任心和對工作、幼兒的愛心， 又有健康的身體素質。幼兒園的保育教育工作人員必須符合《幼兒園工作規(guī)程》的要求，各類幼兒園應當按相關條件、要求聘用或任用幼兒園的各類工作人員，并對 現有人員進行培訓和調整，不斷提高他們的思想素質、責任心和業(yè)務水平，以適應幼兒保護工作的需要，保證幼兒在幼兒園中得到良好的教育、照顧和保護，使他們 的身心健康發(fā)展。
　　總之，幼兒園作為學校保護的場所之一，是幼兒從家庭走向社會的重要環(huán)節(jié)。由于幼兒生理結構的特殊性，撫育幼兒，保證其身體的 健康發(fā)展是基礎，同時還必須針對幼兒的心理特點，開展各種適宜于幼兒的智力教育和智力開發(fā)的活動，以啟迪其智慧；對于幼兒園大班的兒童，應進行適當的品德 教育和智力開發(fā)，以保證幼兒身心的全面發(fā)展。