教師資格證語文教學(xué)設(shè)計：《驚弓之鳥》
編輯：育德園師 2021-04-27
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1072驚弓之鳥
一、教學(xué)目標
1. 學(xué)習(xí)本課生字，理解關(guān)鍵詞語的意思。
2. 理解更羸最后說的4句話之間的邏輯關(guān)系。
3. 了解課文內(nèi)容，能從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。
二、教學(xué)重難點
重點：理解更羸說的話，體會更羸的分析是正確的。
難點：學(xué)習(xí)觀察、思考與實踐經(jīng)驗結(jié)合起來的思維方法。
三、教學(xué)方法
朗讀法。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課，板書文題，范讀全文（或聽課文錄音）。
導(dǎo)語：今天，我們學(xué)習(xí)課文《驚弓之鳥》。（板書課題）“驚弓之鳥”什么意思，同學(xué)們明白嗎？（釋題：“驚”從它的偏旁你知道什么？“弓”指弓箭，“之”是“的”的意思，）誰能說說“驚弓之鳥”的意思？。
（二）整體感知。
1. 學(xué)生全體朗讀文章。指名學(xué)生朗讀全文，結(jié)合ppt課件正音。
“更羸”人名，讀作gēngléi。
2. 思考討論
課文寫到幾個人物？主要寫誰？為什么？（更羸、魏王兩個人。主要人物是更羸，他是“有名的射箭能手”；他只張弓不搭箭就使大雁從半空里直掉下來。）
（三）深入研讀
更羸是怎樣使那只大雁掉下來的？
故事中的鳥是一只怎樣的鳥？它為什么害怕弓箭？它害怕到什么樣的程度？
更羸是怎么知道那只鳥是一只受傷的鳥的？
（四）拓展小結(jié)
1. 語文知識拓展：大雁是一種候鳥，每到秋天就從北方飛到南方去，春天又從北方飛回南方。同學(xué)們看，雁字是這樣寫的（邊寫邊板書），字理分析“雁”：“廠”是它的聲旁，古時候讀作“hàn”,里面的“隹”[zhuī]指鳥，單人旁指鳥飛時能排成人字形。可不要寫成燕子的“燕”。
2. 情感態(tài)度升華：經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你有什么體會？能從這則寓言的主人公更羸身上學(xué)到什么？（學(xué)生討論回答）
（五）作業(yè)布置
1. 復(fù)述這個故事
2. 分小組分角色朗讀、排練表演
五、板書設(shè)計
