小學教師資格證面試語文教案：《驚弓之鳥》
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-12-07
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539在教師資格證面試中，包括的內容有候考、抽題、備課、結構化、試講、答辯。作為小白的考生們要怎樣在有限的時間內很好的完成面試試講的教案呢？針對這育德園師小編為考生們準備了小學語文《驚弓之鳥》的教案寫作，以供大家備考時參考！
本設計是配合統編教科書語文學科三年級下冊《驚弓之鳥》一課的教學，是基于課程標準，追求目標-教學-評價一致性的教學設計。
三年級下冊《驚弓之鳥》簡案
一、教學目標：
1、學習本課生字，理解關鍵詞語的意思。
2、理解更羸最后說的4句話之間的邏輯關系。
3、了解課文內容，，能從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發。
二、教學重難點：
重點：理解更羸說的話，體會更羸的分析是正確的。
難點：學習觀察、思考與實踐經驗結合起來的思維方法。
三、教學方法：
朗讀法
四、教學過程：
（一）導入新課，板書文題，范讀全文（或聽課文錄音）。
1.導語：今天，我們學習課文《驚弓之鳥》。（板書課題）“驚弓之鳥”什么意思，同學們明白嗎？（釋題：“驚”從它的偏旁你知道什么？“弓”指弓箭，“之”是“的”的意思，）誰能說說“驚弓之鳥”的意思？。
（二）整體感知。
1.學生全體朗讀文章。指名學生朗讀全文，結合ppt課件正音。
“更羸”人名，讀作gēngléi。
2.思考討論
課文寫到幾個人物？主要寫誰？為什么？（更羸、魏王兩個人。主要人物是更羸，他是“有名的射箭能手”；他只張弓不搭箭就使大雁從半空里直掉下來。）
（三）深入研讀
更羸是怎樣使那只大雁掉下來的？
故事中的鳥是一只怎樣的鳥？它為什么害怕弓箭？它害怕到什么樣的程度？
更羸是怎么知道那只鳥是一只受傷的鳥的？
（四）、拓展小結
1.語文知識拓展：大雁是一種候鳥，每到秋天就從北方飛到南方去，春天又從北方飛回南方。同學們看，雁字是這樣寫的（邊寫邊板書），字理分析“雁”：“廠”是它的聲旁，古時候讀作“hàn”,里面的“隹”[zhuī]指鳥，單人旁指鳥飛時能排成人字形。可不要寫成燕子的“燕”。
2.情感態度升華：經過今天的學習，你有什么體會？能從這則寓言的主人公更羸身上學到什么？（學生討論回答）
（五）、作業布置
1.復述這個故事
2.分小組分角色朗讀、排練表演
五、板書設計
六、教學反思
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