在教師資格證面試中，包括的內容有候考、抽題、備課、結構化、試講、答辯。作為小白的考生們要怎樣在有限的時間內很好的完成面試試講的教案呢？針對這育德園師小編為考生們準備了小學語文《聽故事、講故事》的教案寫作，以供大家備考時參考！

本設計是配合統編教科書語文學科一年級下冊第7課的教學，是基于課程標準，追求目標-教學-評價一致性的教學設計。

教科書分析：

1.在“聽故事、講故事”交際話題下，以學生喜聞樂見的連環畫故事來營造輕松的交際氛圍。“一邊看圖，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個故事。”提出了本次口語交際的兩個任務：一是看圖聽故事，二是嘗試講故事。教科書下方提示了本次口語交際的兩個要求：聽故事的時候，可以借助圖畫記住故事內容;講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。八張連環畫有序描繪了故事的人物和情節。雖然故事稍長，情節較多，但具有反復的特點，且每個故事情節之間邏輯關系明確，因此降低了聽故事和講故事的難度。

2.《義務教育語文課程標準(2011年版)》指出“口語交際能力是現代公民的必備能力。應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。”上冊教科書安排了《我說你做》《我們做朋友》《用多大的聲音》和《小兔運南瓜》四次口語交際，提出了“大聲說、讓別人聽得見”“注意聽別人說話”“說話的時候、看著對方的眼睛”“大膽說出自己的想法”等口語交際要求。本冊教科書的四次口語交際，包括兩次獨白類話題“聽故事，講故事” 和“一起做游戲”，一次功能類話題“打電話”，一次交流類話題“請你幫個忙”。本課是本冊教科書的第一次口語交際，上冊已經學過的這些口語交際要求，在本課學習中都要持續性地提要求;本課所要求的傾聽和表達要求也將為后續的口語交際乃至于整個語文學習提供基礎。

學情分析：

通過一年級上學期的語文學習，特別是4次《口語交際》課的學習，學生有了一些基本的交際意識和“說話的時候看著對方的眼睛”等交際習慣。但由于是本學期第一次口語交際課，有必要對一些基本的交際意識和交際習慣進行復習。

教學目標：

1. 能認真聽故事，借助圖畫記住故事內容。

2. 能音量適中地講故事，讓別人聽清楚。

3.能從內容的完整性和音量的合適性兩個方面，對所聽的故事進行評價;對同學的評價及時應答。

教學重點：

能認真聽故事，借助圖畫記住故事內容;能音量適中地講故事，讓別人聽清楚。

教學難點：

能借助圖畫講故事。

教學時數：

兩課時。

課前準備：

教師：PPT課件。

學生：復習上學期所學的《小蝸牛》，了解課文故事情節反復的特點。

教學過程：

一、激趣導入，明確學習目標

(一)激趣導入。

1.同學們都看過《貓和老鼠》動畫片吧?貓TOM和老鼠JERRY生活在一起，鬧出了很多麻煩和笑話。他們有時候是朋友，有時候是敵人。小老鼠 Jerry非常聰明，常常欺負TOM。這是美國關于貓和老鼠的故事，我們中國的貓和老鼠又有什么有趣的故事呢?今天，我們就來學習聽和講一個我們中國的貓和老鼠故事——《老鼠嫁女》。(PPT示圖畫)

2.揭示課題：(板書課題)師領讀課題，生齊讀，相機正音。

(二)明確主要學習目標。

請把書翻到第10頁，看看這節課我們要學什么?學的時候要注意什么?

指名答、相機點評：課文由文字和8張圖畫組成。“一邊看圖，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個故事。”“聽故事的時候，可以借助圖畫記住故事內容;講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。”告訴我們這節課有兩個任務：一是認真聽故事、借助圖畫弄明白故事的內容，二是大聲講故事、讓別人聽清楚。(PPT示圖畫)

二、聽故事，了解故事內容

(一)觀察圖畫，了解故事內容。

1.《老鼠嫁女》故事就藏在書的八張圖里，認真看書上的每張圖，看看每張圖中有哪些人物?他們在干什么?

2.第一張圖畫上有哪些人物?他們在干什么?(PPT示圖畫)

指名答、相機點評：有老鼠爸爸，老鼠媽媽和老鼠女兒。老鼠女兒頭上頂著花蓋頭，要結婚了。老鼠爸爸和媽媽在商量事情，女兒要出嫁，原來他們在商量女兒的婚事。

3.第二張圖畫上有哪些人物?他們在干什么?(PPT示圖畫)

指名答、相機點評：有老鼠爸爸，老鼠媽媽和太陽公公。太陽公公笑瞇瞇的。老鼠爸爸和媽媽仰望著太陽公公，在和太陽公公說話。

4.第三張圖畫上有哪些人物?他們在干什么?(PPT示圖畫)

指名答、相機點評：有老鼠爸爸，太陽公公和烏云。烏云笑瞇瞇的，擋在太陽前面。太陽公公很害怕。老鼠爸爸很吃驚。

5.第四張圖畫上有哪些人物?他們在干什么?(PPT示圖畫)

指名答、相機點評：有烏云和大風，大風使勁吹烏云，烏云很害怕、急忙逃走了。

6.第五張圖畫上有哪些人物?他們在干什么?(PPT示圖畫)

指名答、相機點評：有老鼠爸爸，大風和圍墻。大風使勁吹圍墻，圍墻笑瞇瞇的，老鼠爸爸在和圍墻說話。

7.第六張圖畫上有哪些人物?他們在干什么?(PPT示圖畫)

指名答、相機點評：有圍墻和老鼠，老鼠在打洞。

8.第七張圖畫上有哪些人物?他們在干什么?(PPT示圖畫)

指名答、相機點評：有貓和老鼠。貓很神氣。老鼠看見貓，很害怕，遠遠地躲開了。

9.第八張圖畫上有哪些人物?他們在干什么? (PPT示圖畫)

指名答、相機點評：有貓和老鼠。老鼠女兒坐在花轎里，兩只老鼠抬著花轎，一只老鼠敲鑼，一只老鼠吹喇叭，一只貓穿著新衣站在路邊等著。

10.我們從前到后仔細看了每張圖畫，明白了每張圖上的故事，合在一起就是《老鼠嫁女》的故事。

(二)聽故事，記住故事內容。

下面聽老師講這個故事。聽故事的時候，要邊聽邊用手指出書上相應的圖畫，借助這些圖畫記住故事內容。(板書：聽故事、借助圖畫、記住故事)

師講述：老鼠女兒該結婚了，老鼠爸爸和媽媽商量著女兒的婚事，“誰神氣女兒就嫁給他。”老鼠爸爸和媽媽抬頭看見太陽笑瞇瞇的，就去找太陽。太陽說： “烏云要遮我，烏云來了我害怕!” 老鼠爸爸又去找烏云，烏云說：“大風要吹我，大風來了我害怕!”老鼠爸爸又去找大風，大風說：“圍墻要堵我，我見了圍墻就害怕!”老鼠爸爸又去找圍墻，圍墻說：“老鼠會打洞，老鼠來了我害怕!”太陽怕烏云、烏云怕大風、大風怕圍墻、圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀?老鼠爸爸樂得笑哈哈：“哈哈哈，原來貓最神氣，女兒應該嫁給他!”敲鑼打鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐著花轎，一抬抬到貓的家。第二天，老鼠爸爸老鼠媽媽去看女兒。咦?女兒不見啦!女兒在哪兒?女兒在哪兒?貓得意地說：“我怕人家欺負她，嗷嗚一口就吞下”。

(三)太陽怕烏云、烏云怕大風、大風怕圍墻、圍墻怕老鼠，老鼠怕貓。前一個害怕后一個，后一個能打敗前一個。像上學期學的《小蝸牛》那樣，這個故事情節也有反復的特點。(PPT示圖畫)

(四)要想明白故事內容，除了知道故事的內容反復外，還要記住故事發生的先后順序。太陽怕烏云、烏云怕大風、大風怕圍墻、圍墻怕老鼠，老鼠怕貓。請認真看書上的每張圖畫，記住它們的先后順序。

(五)通過剛才的學習，我們明白了：聽故事的時候，可以借助圖畫記故事內容;在記故事內容的時候，除了要記住故事發生的先后順序，還要知道這個故事的情節有反復的特點，只有這樣，我們才能準確記住《老鼠嫁女》這個故事。

三、講故事，自信表達

(一)自由練習講故事。

下面，我們開始練習講《老鼠嫁女》故事。首先是自由練習。講故事的時候，要做到內容完整、音量適中、不影響別人。可以讓書上的圖畫幫助記住故事的內容。(板書：講故事、內容完整、聲音適中)(PPT示圖畫)(師巡回指導)

(二)同桌結對講故事。

請把這個故事講給同桌聽，然后認真聽同桌講故事，兩人都講完后共同評價一下。講的時候，要做到內容完整、音量適中、只要同桌聽清楚就行了，不要影響其他同學。聽的時候，要認真聽，借助圖畫記住故事內容。評價的時候，既要對同桌的表現進行評價，也要對自己的表現進行評價;對講故事的評價，要從內容是否完整和音量是否適中兩個方面進行評價。(PPT示圖畫)(師巡回指導)

(三)班級匯報交流講故事。

請把這個故事講給大家聽，其他的同學要認真聽。講故事的同學，聲音要大一些、讓同學們都聽清楚，故事內容要講完整。聽故事的同學，要記住故事內容。故事講完后，我們既可以對講故事同學的表現進行評價，也要對自己聽故事的表現進行評價;對講故事同學的評價，要從內容是否完整和音量是否適中兩個方面進行評價。對自己聽故事的表現要從是否認真聽和是否記住了故事內容兩個方面進行評價。(PPT示圖畫)(指名上臺講故事，組織學生評價，在學生自評、互評的基礎上點評、小結)

(四)再次自由練習講故事。

通過剛才的學習，大家知道了該怎樣講故事、該怎樣聽故事?對照著本節課的學習要求，再自由練練講故事。想想剛才老師和同學們的意見和建議，能否讓我們把故事講得更好。(PPT示圖畫)(師巡回指導)

(五)再次班級匯報交流講故事。(PPT示圖畫)(指名上臺講故事，組織學生評價，在學生自評、互評的基礎上點評、小結)

四、布置作業

這節課，我們會學了講《老鼠嫁女》故事，也學會了如何聽故事。現在大家都是講《老鼠嫁女》的“故事大王”了。下課后，可以為家長和好朋友更好地講《老鼠嫁女》的故事，他們肯定喜歡。(PPT示圖畫)

板書設計

口語交際：用多大聲音

聽故事 借助圖畫 記住故事

講故事 內容完整 聲音適中

以上是育德園師小編為考生們準備的小學語文《聽故事、講故事》的教案寫作，希望對接下來要考小學語文教師資格證的考生們有所幫助~~戳！2018年下小學語文教師資格證面試教案寫作匯總》