小學教師資格證面試語文教案：每逢佳節倍思親
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-11-15
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573在教師資格證面試中，包括的內容有候考、抽題、備課、結構化、試講、答辯。作為小白的考生們要怎樣在有限的時間內很好的完成面試試講的教案呢？針對這育德園師小編為考生們準備了小學語文每逢佳節倍思親的教案寫作，以供大家備考時參考！
一、教學要求：
⒈學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用"興高采烈"造句。
⒉能正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦古詩《九月九日憶山東兄弟》。
⒊理解詩句的意思，體會詩人的思念親人的思想感情。
二、教學準備：詞卡、小黑板
三、教學時間：
三課時
第一課時
一、導入新課二、揭示課題、解題。
⒈板書課題每逢佳節倍思親
⒉解釋題意。⑴"每逢佳節倍思親"是唐朝詩人王維寫的一首詩里的詩句，意思是每逢美好的節日就會更加思念親人⑵介紹王維。王維，今山西人，唐朝著名的詩人，畫家。三、初讀課文。⒈自學生字詞。⑴給每個自然段寫上序號，輕聲讀課文。讀通順語句，畫出不認識的不理解的詞語。⑵會寫會讀生字。⑶查字典，并聯系上下文理解下列詞語。兄弟異鄉思念無限深情情景佳節登高興高采烈⒉檢查自學情況。
⒊各人試讀課文。
⒋分自然段指名讀課文。
四、寫字指導：
五、布置作業：
⒈朗讀課文。
⒉讀抄詞語。第二課時
一、復習詞語。
二、學習課文。
⒈指名讀課文。
⒉分自然段讀。
第1自然段⑴指名讀第一自然段。⑵這一自然段共有幾句話？說了什么？⑶小結：這一自然段交代了時間、地點、人物，講的是唐朝詩人15歲離家，到京城已有兩年。⑷齊讀課文第1自然段。過渡："佳節"指的是什么節日？為什么這一天王維"倍思親"？
請讀第2自然段。⑴指名讀第2自然段。⑵這一自然段共有幾句話？第一到第三句說了什么？理解"扶老攜幼"的意思。⑶從那兒可以看出，重陽節是個佳節？⑷在這家家戶戶興高采烈歡度佳節時，詩人王維有什么感受，看第4句是怎么說的？⑸小結：這一自然段講的是王維看到了重陽節家家戶戶歡度節日的景象，更加思念家人。點明了題意。⑹齊讀第二自然段。過渡：王維主要思念哪些親人？具體想了?
請讀第3自然段⑴指名讀第3自然段。⑵這一自然段有幾句話？第一和第二句說了什么？⑶第三句到第五句說了什么？理解"天各一方"。這三句的省略號表示什么？⑷小結：這一自然段講的事王維思念兄弟的具體內容。⑸齊讀第3自然段。過渡：王維是這樣來表達自己的這種思想感情？
請讀第四自然段⑴指名讀。⑵這一自然段第一句說了什么？理解"思緒萬千"這一句和上面的哪個自然段有密切的聯系？⑶下面的兩句話說了什么？⑷齊讀《九月九日憶山東兄弟》⑸看圖，佳深理解全詩的意思。畫面人物是誰？⑹理解詩句的意思。⑺小結：這一自然段講的是王維寫詩表達了思念親人的思想感情。⑻齊讀第4自然段。
三、布置作業：
⒈朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》.
⒉結合課文內容，說說"每逢佳節倍思親"的意思。
第三課時
一、總結全文這篇課文寫了唐代詩人王維年輕時客居京城長安，在重陽節寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩，表達了他思念家鄉親人的無限深情。
二、指名結合課文內容，說說"每逢佳節倍思親"這首詩的意思。
三、朗讀想象，體會詩人表達的思想感情。⒈這篇課文里你覺得哪個自然段最能表達詩人王維思念兄弟的深情？⒉第三自然段第一話讀時應帶平緩語氣，第二句讀時帶歡樂的語氣，下面三句要帶深沉的語氣，讀到兩個省略號時，停頓要長，表達深思而不平靜的心態。⒊指名朗讀。
四、背誦《九月九日憶山東兄弟》.
⒈放錄音欣賞。
⒉揭示板書，引導背誦。
⒊各人背誦。
⒋小組背誦。
⒌指名背誦，師生評議。
⒍同座二人互背。
五、作業：
1。比一比，再組詞。
2。用"興高采烈"造句。
以上是育德園師小編為考生們準備的小學語文每逢佳節倍思親的教案寫作，希望對接下來要考小學語文教師資格證的考生們有所幫助~~戳！2018年下小學語文教師資格證面試教案寫作匯總》
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