大家都知道在教師資格證面試考試時(shí)主考官會(huì)問到考生們一些相關(guān)的問題，有些問題是經(jīng)常會(huì)被問到的，考生們一定要了解清楚，在這里小編就來給大家講一下教師資格證面試考試時(shí)常被問到的問題有哪些?考生們一起來了解一下吧。

　　面試過程中，評(píng)委通常會(huì)向應(yīng)聘者提出一些問題。這些問題不可能千篇一律，也不會(huì)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。但不同類型的招聘活動(dòng)，往往會(huì)有一些相似的具有普遍性的問題，被問及的概率非常高，是評(píng)委了解面試人員的主要關(guān)注點(diǎn)。對(duì)這些問題的回答，每個(gè)評(píng)委都會(huì)有自己的觀點(diǎn)或答案，作為面試人員最好提前做一些準(zhǔn)備工作，以有助于臨場應(yīng)變，更好地展示自己。希望參加應(yīng)聘教師崗位的人員能從本節(jié)所介紹的問題中感悟一些回答的思路與方法，舉一反三地靈活處理遇到的各種問題。

　　提問1∶請(qǐng)你自我介紹一下

　　一般情況下的面試都會(huì)有這個(gè)問題，這個(gè)問題在回答時(shí)∶要條理清晰、層次分明;切中要害、避免多而無用;表達(dá)方式盡量口語化;事先準(zhǔn)備、做到心中有數(shù)。

　　提問2∶談?wù)勀愕募彝デ闆r

　　不同的家庭成長背景，會(huì)給人的性格、人生觀、心態(tài)及追求目標(biāo)等留下很深的痕跡，甚至?xí)绊懙绞欠衲馨残膹氖聭?yīng)聘的工作，評(píng)委希望從你的家庭教育背景中判斷你的素質(zhì)和其他相關(guān)內(nèi)容。在回答這個(gè)問題時(shí)∶不能簡單地羅列人口、收入、職業(yè)等，應(yīng)該在介紹基本條件的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己成長過程中的關(guān)心和愛護(hù)，強(qiáng)調(diào)對(duì)自己接受教育的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)家庭對(duì)自己專業(yè)和擇業(yè)選擇的支持，也要適當(dāng)介紹家庭中引以為自豪的良好氛圍，還可以提一下自己對(duì)家庭責(zé)任的見解。

　　提問3∶你有什么業(yè)余愛好和特長

　　業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)和知識(shí)面，特長還能為學(xué)校建設(shè)做出額外的貢獻(xiàn)。應(yīng)聘者填寫時(shí)，要實(shí)事求是地填寫，確實(shí)有的、有積極意義的特長或愛好如實(shí)填寫。面試回答這個(gè)問題時(shí)，說話在要謙虛委婉，最好不要說自己沒有業(yè)余愛好，這會(huì)顯得綜合能力可能有欠缺，不善于與人交流等。如果能有一些中小學(xué)經(jīng)常組織活動(dòng)的項(xiàng)目“恰好”就是你的愛好，評(píng)委一定會(huì)喜歡。比如你擅長打橋牌、是××級(jí)別比賽的冠軍等等。不要忘了在回答問題之前，要謙虛地聲明∶“其實(shí)也算不上什么特長，只是稍知道一些……”給回答后續(xù)的提問留下余地，掌握應(yīng)答的主動(dòng)權(quán)，并盡量以可核證的事實(shí)說話，比如有什么記錄、得過什么獎(jiǎng)項(xiàng)等。

　　提問4∶能說說你的缺點(diǎn)嗎?

　　這是一句非常普遍的提問方式，看似不經(jīng)意的一個(gè)問題，卻“暗藏殺機(jī)”。其殺機(jī)就在于面試時(shí)人人說優(yōu)點(diǎn)，無人說缺點(diǎn)，因此你自己說出口的缺點(diǎn)就可能成為學(xué)校判斷你的誠實(shí)性的很好方法。人非圣賢，熟能無過，不宜說自己沒有缺點(diǎn)，不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)，不宜說嚴(yán)重影響工作的缺點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)問題的回答，可以說一些無關(guān)“教師崗位”的缺點(diǎn);或者表面上是缺點(diǎn)，而對(duì)于教師工作來說，正好是優(yōu)點(diǎn)。

　　提問5∶談?wù)勀愕囊淮问〗?jīng)歷

　　每個(gè)人都會(huì)有失敗的經(jīng)歷，但又不能面試時(shí)渲染這些經(jīng)歷。在接受評(píng)委詢問時(shí)，不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷，否認(rèn)顯然是假話;不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，那樣的話，評(píng)委就沒有必要非招聘你，招聘別人不是更好嗎。談及自己失敗經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)確定積極的因素，將失敗與積極的進(jìn)取聯(lián)系到一起，失敗可能是一種無奈的結(jié)局，但我們奮斗了，失敗的過程可能閃爍著不屈不撓的精神品質(zhì)，失敗可能是處在學(xué)生條件下無法避免的外部原因促成的。失敗后我們汲取了教訓(xùn)，干得更好。比如你在學(xué)校負(fù)責(zé)組織過一次英語比賽，恰好比賽期間學(xué)校發(fā)生了全國性的“非典”，學(xué)校要求減少一些集體活動(dòng)，致使已經(jīng)精心準(zhǔn)備的比賽中途擱淺，你對(duì)于已經(jīng)作出的巨大付出感到非常傷心和委屈，但必須接受這個(gè)事實(shí)。這件事情的結(jié)果是失敗了。但介紹事情的過程又對(duì)自己進(jìn)行了巧妙的介紹，提升了在評(píng)委心目中的地位。

　　上面提到的這個(gè)五個(gè)問題，是教師資格證面試考試的時(shí)候經(jīng)常被主考官問到的，只要大家了解清楚，下次被問到時(shí)就可以順利作答了。