教師資格證數學面試
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2014-05-20
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173教師資格證數學面試說白了，就是以數學為主題進行一個說課的準備，關于數學的教師資格證面試就像我們下面為大家介紹的其實是為了追求數學課的一個優化，也就是說考官希望通過你的說課展示出來你能否真正地講好數學課，那么大家如果想要通過數學教師資格證的面試的話就應該好好準備一下，仔細的看一下我們下面的介紹啦!
數學說課是數學教師間的業務交流，其根本宗旨是為了追求數學課的優化。備好課是說課的前提，而說課必須站在理論的高度對備課做出科學的分析和理解，從而證明自己的備課是有序的而不是盲目的，是理性的而不是感性的。數學說課，要向同行說什么?我認為數學說課內容，主要有以下四個方面：
說課，首先教者要說明自己對教材的理解，因為對教材理解透徹，才能制定出較完滿的教學方案。說教材包括三個方面內容：
教材簡析。
任何一門課程的教材，從其知識內容到編排形式，都會構成一個系統。要說出對教材的整體把握，就需要明確本課題或章節內容在整個學段、一個學年的教材系統中所處的位置及其作用。只有明確了這一點，才能在教學中重視前后知識的內在聯系，準確地認定教材的重點和難點，從而提高課堂教學效率。
提出本課時的具體明確的教學目標。
教學目標是課時備課中所規劃的課時結束時要實現的教學結果。課時目標越明確、越具體，反映教者的備課認識越充分，教法的設計安排越合理。說課中要注意避免千篇一律地提出“通過教學，使學生能正確計算××習題”一類的套話，要從識記、理解、掌握、應用四個層次上分析教學目標。課時目標制定中還要提出思維能力和非智力因素方面的培養目標，包括思想品德教育滲透和興趣、習慣培養目標。確立教學目標的依據，一是教學大綱的規定，二是單元章節的要求，三是課時教學的任務，四是教學對象的實際。要把這四點結合在一起統盤考慮，再來確定教學的起點和終點，從而明確提出本課時的具體教學目標。
分析教材的編寫思路、結構特點以及重點、難點、關鍵。
說清楚本課教學內容包含哪些知識點，教例是如何展示教學內容的，教材敘述語言與例題怎么搭配，按什么順序展開的例題與習題的分布類型，其中的重點、難點內容是什么。
教師資格證數學面試最重要的就是在分析教材的過程中展現出你自己獨特的一個思路，能讓考官老師通過說課了解你所具有的個性，這樣的話你就成功了一大半了。
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