2018年下半年教師資格證面試考試時間為2019年1月5號-6號（具體以官網(wǎng)為準(zhǔn)），教師資格證面試環(huán)節(jié)包括寫教案、結(jié)構(gòu)化問答、試講、答辯，在面試中每個環(huán)節(jié)都會卡通過率，所以各位同學(xué)一定要提前備考哦！備考不是盲目去復(fù)習(xí)，如果在短時間內(nèi)想要通過面試考試，需要有針對性的備考，面試要多實戰(zhàn)演練，因為面試考察的是一名老師各方面的綜合能力，有的僅僅因為教資教態(tài)的原因?qū)е虏煌ㄟ^，這樣就太可惜了！

考試目標(biāo)

面試是中小學(xué)教師資格考試的有機組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。

面試主要考察申請教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)實踐能力，主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學(xué)目標(biāo)。

測試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)認(rèn)知

1. 熱愛教育事業(yè)，有較強的從教愿望，對教師職業(yè)有正確的認(rèn)知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。

2. 關(guān)愛學(xué)生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心。

（二）心理素質(zhì)

1. 樂觀開朗，積極上進，有自信心。

2. 具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。

3. 能夠冷靜地處理問題，具有較強的應(yīng)變能力。

（三）儀表儀態(tài)

1. 行為舉止自然大方，有親和力。

2. 衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點。

（四）言語表達

1. 教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。

2. 表達準(zhǔn)確、簡潔、流暢,語言具有感染力。

3. 善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

（五）思維品質(zhì)

1. 思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強。

2. 能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應(yīng)。

3. 具有一定的創(chuàng)新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。

（六）教學(xué)設(shè)計

1. 能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)處理教學(xué)材料，確定教學(xué)目標(biāo)，突出重點和難點。

2. 能夠基于小學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗合理設(shè)計教師活動。

3. 學(xué)生活動設(shè)計有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（七）教學(xué)實施

1. 教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。

2. 知識講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)。

3. 能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

4. 能根據(jù)教學(xué)需要運用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

5. 板書工整規(guī)范、布局合理。

（八）教學(xué)評價

1. 能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出反饋。

2. 能對自己的教學(xué)過程進行反思，做出比較客觀的評價。

考試流程

采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。

考生按照有關(guān)規(guī)定隨機抽取備課題目進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。

評分標(biāo)準(zhǔn)

試題示例

例一：《荷花》試講教學(xué)設(shè)計。

荷 花

作者：葉圣陶

清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

要求：

（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。

（3）試講時要體現(xiàn)師生互動。

例二：“分一分”試講教學(xué)設(shè)計（北京師范大學(xué)版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級下冊的第五單元《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》） 。

要求：

（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。

（3）試講時要體現(xiàn)師生互動。