教師資格證結(jié)構(gòu)化面試職業(yè)認(rèn)知類題目時(shí)如何做到“人崗匹配”
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-03-31
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842在教師資格證結(jié)構(gòu)化面試時(shí)，作答職業(yè)認(rèn)知類題目時(shí)如何做到“人崗匹配”呢?下面請(qǐng)跟隨育德園師的講師一起來(lái)了解學(xué)習(xí)一下吧。
職業(yè)認(rèn)知能力是教師資格結(jié)構(gòu)化面試中的一項(xiàng)重要考查要素，其主要目的是為了找到與教師崗位匹配的人。職業(yè)認(rèn)知能力的測(cè)評(píng)主要從兩方面進(jìn)行，一方面是圍繞教師職業(yè)的基本知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)，另一方面是圍繞考生的求職動(dòng)機(jī)和個(gè)人信息進(jìn)行提問(wèn)。這兩方面內(nèi)容共同考查的都是求職者與教師職位的匹配性，注重了解考生對(duì)自身和崗位的認(rèn)識(shí)和理解。那么，怎樣才能在答題中突出自己與應(yīng)聘崗位的高度匹配呢?建議考生應(yīng)該遵循以下四個(gè)原則：
1.回答要有真實(shí)性
考生在回答職業(yè)認(rèn)知類問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該確保作答內(nèi)容的真實(shí)性，在交流中不必否認(rèn)自己的現(xiàn)實(shí)需求。例如“你為何報(bào)考教師崗位?”作答時(shí)可以真實(shí)說(shuō)明教師工作既能滿足基本的現(xiàn)實(shí)需求，又能滿足高層次的成就動(dòng)機(jī)。在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的同時(shí)，也能成就自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
2.回答要有針對(duì)性
對(duì)于職業(yè)認(rèn)知類問(wèn)題，考生在作答時(shí)一定要確保所答內(nèi)容與教師崗位密切相關(guān)。例如“你最喜歡的一本書(shū)是什么?”書(shū)籍的種類繁多，作答時(shí)不能只按照自己個(gè)人喜好而不顧崗位關(guān)聯(lián)性地回答問(wèn)題，應(yīng)該時(shí)刻遵循崗位匹配原則，并以此為核心進(jìn)行有針對(duì)性地回答，以回答與教育教學(xué)工作或者與修煉職業(yè)素養(yǎng)有關(guān)的書(shū)籍為宜。
3.回答要有專業(yè)性
職業(yè)認(rèn)知類問(wèn)題的設(shè)置往往與教師應(yīng)具備的相關(guān)素養(yǎng)密不可分，主要內(nèi)容包括教師崗位職責(zé)、教師基本素養(yǎng)、教師職業(yè)道德等。例如“你認(rèn)為一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?”這類題目需要考生對(duì)教師崗位的專業(yè)性知識(shí)有一定程度的了解，有了專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，再加上深刻感悟之后，才能把職業(yè)認(rèn)知類問(wèn)題回答的更具專業(yè)性。
4.回答要有前瞻性
職業(yè)認(rèn)知類問(wèn)題除了要了解你的“過(guò)往”，往往還會(huì)了解你的“將來(lái)”，以此來(lái)確?？忌欠衲荛L(zhǎng)期服務(wù)于教師崗位。例如“請(qǐng)談一談你入職后的規(guī)劃?！边@類題目需要考生在答題時(shí)具有前瞻性，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和規(guī)劃作為答題要點(diǎn)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力。
總之，對(duì)于職業(yè)認(rèn)知能力的考查，考生必須緊密圍繞人崗匹配的原則，在作答時(shí)表現(xiàn)出自身和教師崗位的高度匹配性。
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