英語教師資格面試當中的聽說課
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2017-11-25
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321在英語學科的教資考試當中，有一個很重要的課型--聽說課。
聽說課，顧名思義，就是在英語課堂當中鍛煉學生們的聽和說的能力。在教資考試當中，面試是片段教學，所以在講解理論課時要注意強調在十幾分鐘的面試當中一定要表現出來的東西。本篇軟文主要講一下在教資面試當中聽說課應該跟考生講清楚的幾點。
第一是聽說課的流程：warming up--pre-listening--while-listening--post-listening--summary&homework。在pre-listening環節，注重聽前的背景介紹和到新知識的過渡，可以讓考生在這個環節講解新的單詞，為接下來的聽力做準備。聽中環節，對于小學生和初中生來說，最少是聽兩遍的，第一遍注意語音語調，第二遍跟讀，讓他初步開口。有很多考生在這個環節都只聽一遍，而且沒有讓學生開口，在接下來直接坐練習是不符合學生學習的規律的。所以在聽中時最好讓學生跟讀一下。最重要的就是聽后環節了，聽后環節其實就是輸出環節，在前面學的單詞和句子用交流的方式進行練習，以達到英語教學的交際目的。在這個環節可以用兩個活動，第一個活動兩兩對話，然后進行展示，在這其中還可以進行錯誤糾正;第二個活動就是小組討論，可以做一個相關采訪，制作一個表格，來通過詢問和回答的方式制作一個表格然后做一個報告。這樣反復的練習，也就達到了本節課的教學目標。在整個教學過程當中注意與學生的互動和稱贊語的使用。
第二是教案撰寫。在上課時，講授教案的撰寫是很有必要的，因為這在很大程度上為考生的面試提供思路和。然而在練習的時候卻有很多考生忽略掉教學過程之前的部分，因為她們想節約時間，覺得教學過程之前不講，寫了浪費時間。其實不然，原因有亮點：1、在上課過程當中會發現，如果沒有確定教學目標和教學重難點，很容易在講課過程當中會把知識點講散，而且抓不到重難點，這樣的話這堂課也就失敗了，確定了目標和重難點，也就會圍繞這個點來設置活動和講解，就不會出現這種情況;2、在試講完成后，會有答辯環節，考官會問你的教學重難點和教學目標之類的問題，這時候很容易卡殼，影響自己的分數。
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