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了解教師資格面試出題原則的重要性
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2017-05-17
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212教師資格證面試決定了你是否能夠通過教師資格證考試，所以說趕緊了解一下關(guān)于2017年教師資格證考試面試部分的出題原則的內(nèi)容。
一、適應(yīng)性原則這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是考生面試的適應(yīng)性問題，它包含以下兩個(gè)方面的內(nèi)容
1.面試試題要與考生的程度相適應(yīng)這里講的“程度”是綜合素質(zhì)的概念，包括考生的文化程度、社會(huì)閱歷程度等。例如，要確定對(duì)一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的考生的面試內(nèi)容，自然應(yīng)當(dāng)與已在社會(huì)上工作多年的40歲左右的中年人有所不同。
2.面試試題要與工作崗位的閱歷要求相適應(yīng)原則上工作崗位需要什么條件的人，就要選什么條件的人，這就要求經(jīng)面試錄用的教師，能夠具有工作崗位所要求的知識(shí)、能力，并且能夠適應(yīng)工作內(nèi)容繁多的情況，具備發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼耍嬖噧?nèi)容應(yīng)當(dāng)滿足工作崗位的現(xiàn)實(shí)與未來的要求，避免所錄用的教師學(xué)非所用、用非所長(zhǎng)等情況發(fā)生。
二、針對(duì)性原則針對(duì)性原則是面試試題編制上的重要原則
所謂針對(duì)性，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是空缺職位(崗位)需要的特殊性，落實(shí)“為用而考”的考試錄用方針。因而在面試試題編制過程中，一般選取那些帶有崗位要求典型性、經(jīng)常性、穩(wěn)定性的內(nèi)容去設(shè)計(jì)試題。二是考生個(gè)體素質(zhì)的特殊性。面試試題設(shè)計(jì)前要對(duì)考生來源情況進(jìn)行分析，結(jié)合崗位的需要，設(shè)計(jì)出既適合崗位要求又能切實(shí)測(cè)評(píng)出考生個(gè)體能力素質(zhì)的試題。從實(shí)際情況看，目前我國的師范類畢業(yè)生是供大于求，經(jīng)過報(bào)考資格審查、筆試的篩選，進(jìn)入面試的只是很少的一部分人，若能根據(jù)每一個(gè)考生的履歷表和筆試成績(jī)，有針對(duì)性地?cái)M定面試試題，這不僅是對(duì)筆試的一個(gè)補(bǔ)充，也可幫助考官更有效地測(cè)評(píng)出每個(gè)考生具有的實(shí)際能力素質(zhì)。
三、目標(biāo)單一性與試題內(nèi)容多樣化原則目標(biāo)的單一性與內(nèi)容的多樣化相輔相成，不可分割
首先，根據(jù)空缺的職位對(duì)任職者素質(zhì)的要求確定面試的目標(biāo)。分散化的目標(biāo)將使競(jìng)聘面試難以成功。明確目標(biāo)之后，要以目標(biāo)為核心進(jìn)行多樣化試題的設(shè)計(jì)，從而保證面試的有效性。
面試目標(biāo)是根據(jù)對(duì)考生的素質(zhì)要求而設(shè)定的，而每一個(gè)面試目標(biāo)都需要備有多樣的試題材料。面試的科學(xué)化程度依賴于選用試題材料的準(zhǔn)確性、科學(xué)性，這就要求有豐富多樣的試題供選擇。譬如：教師面試試題也許會(huì)跳出教育的圈子，這意味著考生必須要具備多方面的知識(shí)，以應(yīng)對(duì)多樣化的試題，這也是今后走上教師崗位所必須具備的。
四、面試試題新穎性與啟發(fā)性相結(jié)合原則為提高試題的效度
應(yīng)該注意材料新、形式新、觀念新、內(nèi)容新，避免重復(fù)特別是簡(jiǎn)單反復(fù)，以便于測(cè)評(píng)考生某些素質(zhì)的真實(shí)水平。
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