分享2017上半年音樂教師資格面試答辯題
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2017-04-25
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153教師資格面試報名已經開始了，考生們也要認真備考了。下面小編為大家分享一下2017上半年教師資格音樂面試答辯題目。
第一題：
作為一名音樂老師，當你在課堂上講授重點內容的時候，有名學生卻在交頭接耳。請談談你是怎么解決這個問題的?
【參考答案】
作為一名音樂老師，維持課堂紀律、保證學生們集中注意力聽課，尤其是學習課程的重點內容，是我的重要職責。因此，面對有學生注意力不集中、交頭接耳的狀況，我會立即思考解決辦法，讓該名學生將注意力集中在聽課上，并保證他能完整地學到我所講授的內容。我主要會采取課上示意、課下交流的方式解決這個問題：
首先，課上示意。我會先將語調升高、暫停授課、眼神暗示、點名作答等方法提醒玩手機的同學，維護好學生尊嚴。
其次，優化音樂課堂教學結構，調整學生的注意力。我會合理安排音樂課教學時間，做到動靜結合，讓學生帶著興趣在有張有弛的氛圍中學習;
再次，課下交流。課余時間，我會以談心的方式，找該學生聊一聊。傾聽他對課程內容的想法，檢驗他的學習效果。同時明確告訴他在音樂課堂上交頭接耳的不良影響，即耽誤自己聽課，又會對其他同學形成不良的暗示，相信他能意識到自己上課交頭接耳是一個擾亂課程秩序的行為，并且自覺主動的改變自己的壞習慣。
最后，在日后的音樂教學活動中多觀察學生的學習行為表現，多關注學生的情感變化，及時表揚學生，使學生增強自信，發揮音樂潛能。
第二題：
如何在音樂教學中滲透相關文化?
【參考答案】
音樂作為文化的一部分，從來都不是孤立存在的。音樂教學不僅是音樂的學習同時也是文化的學習。在現行的音樂教材中，許多音樂作品都蘊含著豐富的文化內涵，要想在音樂教學中滲透相關文化可以從以下幾個方面入手：
一是從生活經驗入手，探究音樂與生活的關系，拉近音樂與學生生活的距離。對于部分教學內容而言，如果脫離學生生活實際，教材提供什么你就教什么，學生可能會覺得枯燥乏味。只有積極引導學生從生活體驗入手，從自身音樂經驗出發，主動去思考、聆聽、探究，才能激發學生的學習興趣，拉近音樂與學生生活的距離。
二是從音樂教材入手，巧妙融入姊妹藝術，豐富學生的音樂情感。正是由于各種藝術之間都存在著某種天然的聯系，才使得我們有可能穿過某一種藝術形式而走進另一片藝術天地。
三是借助其他學科，豐富音樂教學資源，拓寬學生人文視野。 音樂與歷史、地理、社會、數學等學科的整合，都可以賦予音樂課新的內涵。但在借助其他學科時應注意，這種借助主要是對課堂起到畫龍點睛的作用。
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