2017年小學教師資格證面試問題之人際交往類
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2017-04-20
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244 隨著教師資格證面試制度的改革，在參加小學教師資格證面試的時候主考官會問你各種各樣的問題，小學教師資格證面試的時候，主考官會問到各方面的問題。下面我們就來說一下考生們在遇到人際交往類問題的時候該如何作答才能得到你理想的成績，趕快來看看吧，絕對會對的面試有所幫助的。
1、如何發現“差生”身上的閃光點?
【參考答案】讓“差生”在學習中獲得成功并找回自尊，是“差生”發現自己“智慧閃光點”的基礎，也是教師轉變“差生”的關鍵。從哲學的角度看，啟發“差生”尋找成功感，找回自尊心，是“差生”教育的規律。是“差生”形成自我教育能力的開始，也是學習效果提高的前程。
2、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?
【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現。其次，老師要有較強的服務意識。 第三，老師與家長聯系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。
家長的組成非常復雜，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。
3、一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體任課教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級任課教師?
首先，主動聯系任課教師，協助任課教師處理教學中出現的問題，建立了解與信任;
第二，建立定期會面機制，積極主動的互通情況，形成一個高效的教育集體;
第三，協調一致的統一要求，幫助任課老師建立威信。
4、你教學工作還存在很多不足，但學校領導把你推為優秀教師典型，對此你有什么看法?
【參考答案】：首先，我要感謝領導對我的關心和肯定。領導讓我當典型，就是對我工作的肯定，是對我本人的關心和鼓勵。我應該以此為激勵，進一步取得佳績。其次，我要自知之明，堅持實事求是。既然我身上還有不足，我應該更加謙虛謹慎，克服自己的不足，爭取取得更圓滿的教育教學上的成功;再次，典型是標桿，是示范。如果領導選我為優秀教師的典型，讓很多同事不服，不理解，這必定影響我自己的工作，也會影響同事的工作積極性。我應該對學校負責，對領導負責，對工作負責，也是對自己負責。為此，我會客觀地向領導解釋自己工作的不足，真誠地說明不能選拔我當典型的理由;最后，推薦參考人選。我要修復自己與同事之間的關系，真誠地面對每一位同事，爭取在融洽和諧的合作氛圍中做好工作。為此，我會站在公平公正的角度，站在有利于團結有利于工作的角度，向校領導推薦更出色的人選供領導參考。
5、你的一個很好的教學改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開,你怎么辦?
分析校長為什么不采納，如果缺乏可行性，則放棄;如果是校長觀念上的落后，則繼續堅持，作出實際成績。
6、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”?
(1) 一定要了解留守學生的食宿情況，留守孩子最好還是住在學校;
(2) 在留守學生的班級活動方面，要做有心人;
(3) 多開展一些活動，建立留守學生之家，讓他們感受家的溫暖;
(4) 保存留守學生父母的聯系方式，經常和留守學生的監護人交流信息，共同做好留守學生的教育工作。
(5) 在班級體中針對留守學生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進行家訪，請留守學生回家過節等。
以上就是小編為大家總結的內容了，考生們如果還有什么不懂的，可以通過官網聯系我們的德育老師，會及時給您解答的.
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