解析教師資格面試《遠親不如近鄰》答辯題目及解析
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2017-04-05
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244教師資格面試對考生的考查包含兩部分——即試講和答辯。試講講的好必然重要，但是試講后的答辯環節的表現也不容小覷，對試講的結果也會產生一定程度的影響。很多考生對于答辯中考官都會問到哪些方面的問題，這類答辯問題究竟都應如何組織作答……這些問題都需要考生認真思考和準備。今天，育德小編特意為大家準備了一篇關于《遠親不如近鄰》的答辯題目以及參考答案，希望能夠為各位考生的考前備考提供一些啟發和幫助。
一、你是如何理解“遠親不如近鄰”這句話的?(學科知識)
遠親不如近鄰，指遇有緊急情況需要幫助的時候，遠道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時給予幫助。同時，這句話也指平時鄰里之間交往比遠親更多一些，使得鄰里之間有了一種甚于遠親的感情。是一句讓人感到溫暖的常用語，表示鄰里之間關系親厚。
二、你認為鄰里之間應該如何相處?(學科知識)
我認為，鄰里之間要想相處的好，首先，應該懂得鄰里之間要和睦相處,和睦相處不僅大家都愉快,還有利于社會的安定團結。
其次，愿意與鄰居和睦相處,樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。
最后，說話、做事考慮左鄰右舍的利益,對鄰居講謙讓,能諒解人,鄰居有困難,熱情幫助。
三、請簡單說明你本節課的教學目標?(教學設計)
本節課的教學目標主要從以下三個維度進行展開，分別是情感態度價值觀目標、能力與方法目標以及知識目標。
1.理解并珍惜鄰里小伙伴之間的珍貴友情。
2.學會一些與鄰居相處的技能，為鄰里做些力所能及的事情。
3.體驗鄰居的關愛，感受鄰里朋友能夠給彼此帶來的快樂和幫助。
四、你本節課運用了哪些教學方法?(教學設計)
本節課我主要采用了以下三種教學方法，分別是：情境教學法、活動教學法、小組討論法、
在講解“介紹你的好鄰居”這一部分時，請同學一起來做一個小游戲：“你是我的好鄰居”。請幾位同學給大家介紹一下遇到過的好鄰居是什么樣子的。同學們在講述時，可以展示自己與好鄰居在一起時的照片或鄰里之間互贈的禮品，也可以上臺來再現你們鄰里友愛故事的場景。
在講解“遠親不如近鄰”這一部分的時候，我進行了一個情境創設：讓學生看看ppt上展示的一組鏡頭，請學生小組討論以下問題：如果在與鄰居相處的過程中，鄰居遇到了上述困難，你該怎么做呢?最后請學生小組討論，代表發言。
五、你認為應該如何提高小學生的課堂積極性?(教學實施)
我認為，小學生活潑好動，課堂上集中學生的注意力，提高學生的課堂積極性就尤為重要。要想提高他們的積極性，就要從自己教學設計方面進行努力。比如，可以設計一個激趣導入，讓學生在一個活潑、輕松的氛圍中走進新課，激發學生的求知欲望;此外，在新課講授的過程中，應該采取多樣化的教學方法，尤其是小學品德的課堂，應該將活動貫穿于教學過程的始終，比如游戲、情境模擬、小品表演、辯論賽等等形式，都可以采用，這樣才能調動學生的課堂參與度，讓學生能夠更好的參與到課堂的學習當中來，提高課堂的教學效果。
以上就是小編為大家整理的《遠親不如近鄰》答辯題目及解析了，希望對各位考生有所幫助。如果您希望得到更多的教師資格考試資訊和考試方法，可以直接聯系育德老師，老師們會在第一時間給你最專業的解答，為順利拿到教師資格證書提供保障。
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