想必考生們在做歷年真題的時(shí)候肯定多次見到《秋天的圖畫》這一題，很多考生和學(xué)員經(jīng)常在這個(gè)題目中摔跤絆跟頭，所以育德小編今天特意為大家準(zhǔn)備了關(guān)于《秋天的圖畫》的答辯問題及解析，希望能夠幫助大家對這個(gè)知識點(diǎn)有一個(gè)更深入的理解和記憶，以防于未然。

　　一、談?wù)勀阍诮虒W(xué)中是如何引導(dǎo)學(xué)生理解課文意思的?

　　【參考答案】

　　我在教學(xué)中抓住“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”這個(gè)句子引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感悟秋天的美。首先我讓學(xué)生自由讀，然后閉眼想象：你好象看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?學(xué)生的腦海中閃現(xiàn)出一幅幅形象的畫面，有的好象看到一盞盞燈籠般的梨子，有的好象嘗到了又大又紅的蘋果的香甜，有的仿佛欣賞到金黃的稻子在廣闊的田野上跳起的優(yōu)美的舞蹈……那么，你能不能把你的感受通過你的朗讀表現(xiàn)出來呢?孩子們的積極性更高了，他們或加動(dòng)作表演讀，或表情豐富的朗讀，在讀中感悟，在讀中積累，體會(huì)秋天豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情。

　　二、結(jié)合教學(xué)過程說說你用到的一個(gè)教學(xué)方法。

　　【參考答案】

　　本堂課我用到了大量的朗讀指導(dǎo)法，朗讀本課一定要引導(dǎo)學(xué)生感悟秋天的美好，體會(huì)并表達(dá)對秋天喜愛與贊美的情感。

　　首先是學(xué)生充分地讀，可以自由讀，也可以個(gè)人讀、齊讀。一要讀正確，二要讀流利，進(jìn)而做到熟讀成誦。

　　要注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中有所感悟。可讓學(xué)生通過觀察課文插圖或多媒體課件，知道秋天是個(gè)美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)。在此基礎(chǔ)上朗讀，在朗讀中感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。教師的朗讀指導(dǎo)，可利用范讀激發(fā)情感，要避免機(jī)械抽象的技巧指導(dǎo)。朗讀要求：①邊讀邊想象。聽老師范讀或自己讀，能想象秋天圖畫的景象和色彩。②在朗讀中感悟秋天的美好。一邊讀一邊體會(huì)課文所表達(dá)的對秋天的喜愛與贊美的情感，體會(huì)課文中問句所表達(dá)的語氣。③在朗讀中表達(dá)對秋天的喜愛與贊美的情感。這一要求最好先在小組內(nèi)實(shí)踐，可讓每個(gè)學(xué)生選出自己最喜歡的句子來讀，并說說自己為什么喜歡。然后互幫互學(xué)，讀好每個(gè)句子。④美讀。教師再范讀，讀出秋天到來時(shí)的興奮、喜悅，描繪出秋天山野那一幅披金掛紅的美麗圖畫。想讀的學(xué)生可以小聲跟讀，也可以在教師范讀后，再美美地讀，還可做動(dòng)作配合讀，要充分地讀。

　　在充分朗讀感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生看著畫面用自己的話說說秋天，再試著練習(xí)背誦。

　　三、結(jié)合本課談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?

　　【參考答案】

　　本課教學(xué)中，我首先讓學(xué)生觀察秋天的田野，感受真實(shí)的大自然中秋天的景色，學(xué)生獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，形成真實(shí)的情感，再出示圖，使枯燥的語句更加形象，學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。在教學(xué)中我努力創(chuàng)設(shè)讀的情境，重視朗讀，讓學(xué)生帶著問題讀書，邊讀邊展開合理想象，感受閱讀樂趣。

　　四、本節(jié)課你是如何幫助學(xué)生識字寫字的?

　　【參考答案】

　　我還注重了識字寫字教學(xué)，采用了多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識字寫字意識。在課堂上，我讓學(xué)生通過自己的觀察認(rèn)生字、找生字，讀生字，進(jìn)行多種游戲鞏固生字。并不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)課外自主識字意識，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　五、談?wù)劚竟?jié)課你用到的教學(xué)方式?

　　【參考答案】

　　在課堂教學(xué)中，要尋求多樣化的教學(xué)方式，創(chuàng)造性地運(yùn)用討論式、合作式、探究式，使教學(xué)形式由單一轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻樱虒W(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程由封閉轉(zhuǎn)向生成和開放，并促進(jìn)學(xué)生思維的多元化。對學(xué)生的評價(jià)也應(yīng)多樣化，一個(gè)手勢，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，都能給學(xué)生激勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高自我發(fā)展的信心。

　　在教學(xué)中，還存在著不足，如對于課文的朗讀，大多數(shù)學(xué)生能積極參與，朗讀效果好，但也有個(gè)別學(xué)生參與性不高，朗讀沒有感情，今后要多指導(dǎo)學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。今后的教學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)。

　　以上是小編為大家整理的教師資格證考試《秋天的圖畫》答辯題目與解析了，希望對各位考生有所幫助。如果您希望得到更多的教師資格考試資訊和考試方法，可以直接聯(lián)系育德老師，老師們會(huì)在第一時(shí)間給你最專業(yè)的解答，為順利拿到教師資格證書提供保障。