小學教師資格證面試試講時有哪些要求
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2016-10-01
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168 考生們都知道，在中學教師資格證的面試中，試講是非常重要的，考生們在面試之前一定要準備充足才行，那么對于我們并不陌生的試講大家又了解它多少，知道蘊含在它其中多少學問呢?下面就跟著小編一起來看看教師資格面試試講的要求有哪些吧。
1、要求試講導入精而準
在我授課的經歷中，帶過很多即將參加教師面試的學生，我發現他們其中很多人單單只知道一堂完整的課程是由四部曲構成，卻常常把他們當成了形式，沒有明白其這樣設計課堂，安排環節的目的意義所在。在教學四部曲中，導入是一堂課的開始，導入的作用主要就是在于激發學生的學習興趣，引出本課要學習的內容，它不是主題，但卻是切入主題的開始，所以，導入部分禁忌長篇大論，要求精練準確，新穎固然好但不要為了求新穎而與主題脫軌。如果把一次試講比做一個人的話，那么導入就是他的頭，好不好看第一印象都在臉上;內容就是身子，這才是該大篇幅體現內涵的地方。所以如果導入過長就會造成了“大頭兒子”現象。
2、要求試講中教師語言流暢通俗易懂
作為一名教師，首先就要先去擁有教師資格證書才能報考這樣的崗位，但獲取教師資格證的前提就是要普通話過關。教師是傳道授業解惑的人，身正為范，所以教師的語言是否通暢，是否是普通話，是否同通俗易懂都是作為教師必須要對自己嚴格要求的。語言是溝通的橋梁，它是傳遞知識的媒介，它會直接影響著我們的授課質量。尤其是中小學的教師，更要把難道東西清楚說，復雜的東西簡單說，用當下兒童年齡特點認知的水平的語言來與學生溝通講解，切忌用專業的角度專業的語言來衡量孩子的認知水平。
3、要求試講中以學生為主體
在被應試教育捆綁多年的背景下，我們常常忽略的就是學生的學習不是給我們教師學的，更不是強迫的事兒，卻最終被我們這些教師角色搶占了主體。現今，我國大力提倡素質教育，要以學生為主體，這更應該在試講中有所體現。課堂不是教師一個人的一言堂，要求讓學生參與進來，引導學生完成課程相應任務，讓學生們推動課程的發展。所以在試講的每一個細節中都要注意教師的引導角色。常常有些老師在試講中會出現這樣一句話“那有誰來告訴老師……”“那有誰來給老師回答一下……”這些字眼的細節就無疑暴漏了學生學習是給老師學的。所以試講一定要以學生為主體。
小編提醒大家：在考試前一定要多多了解考試應該注意的各個方面，這樣才能有充足的準備哦，考生們加油吧，一定可以考一個好成績的。
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