小學教師資格證面試之組織協調類問題及其解答
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2016-04-16
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313在小學教師資格證面試的答辯環節中，主考官很有可能會問到一些組織協調類的問題。今天我們就來講一下當你遇到主考官問這類問題的時候該如何作答才能的高分，趕快來學習一下吧
1、家長會前需要做的準備有哪些?
成功的家長會有助于在家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標一致”的合作關系。
準備家長會是一件十分周到和細致的工作，具體表現在：
(1)、歡迎家長的準備工作
教師可以在學年初就與家庭建立聯系，比如可以先送一份備忘錄或計劃書，讓家長大致了解他們的孩子將要學習的內容，并讓他們知道你很高興能在該學期中見到他們及具體的聯系方法。
在家長會之前要給家長發出正式的邀請，鄭重地邀請他們參與孩子的教育。邀請函應該包括會議的日期、時間、地點和回執，回執上寫上家長的姓名、學生的姓名以及他們能否參加的答復。
(2)、布置好教室，營造一個寬松友好的環境
要保證黑板報或公告欄的內容是最新的，在黑板上寫上歡迎的話語;還可以讓學生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長，請家長坐在他們孩子的課桌旁;教師還可以為每位家長準備一個胸片并讓他們戴上，教師自己也要戴上;另外，留一塊地方來展示學生的作品或作業。
2、校長委托組織一次夏令營活動,你怎么開展工作?
首先做好活動前工作：確定活動主題，就此主題寫一篇宣傳稿，說明活動時間、地點、活動內容、注意事項等問題。組織報名，記錄報名情況。在活動人員中選取能力較高的作為小組長，負責協助組織活動。
活動中：在小組長的幫助下，按照行程安排有序進行，保證學生安全。
活動后：對活動進行總結。
3、新學期領導調你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦?
學校領導調我到雙差班當班主任，是對我能力的信任，我一定會盡最大努力扭轉班級情況。
所謂雙差班，就是學習成績和班風都較差的班級。我認為，學生可塑性強，任何事物的發展都是有規律可循的，雙差班的智力同樣如此，我相信通過努力雙差班是完全可以轉變的。
首先，了解班級的基本情況，包括班級人數，學生性格特征，學生學習情況及家庭情況等等。
其次，診斷找出差的原因。可能是原來的老師面臨退休，放松了對學生的要求，也可能是班級中獨生子女多，在家養成了嬌生慣養的壞習慣，不愛學習，不遵守紀律等等原因。通過診斷為如何開展工作指明的方向。
第三，在心理上定好位。把情況想的壞點，把準備作地充分點;多改變自己，少埋怨環境，以積極地心態迎接挑戰。欣賞每個學生的閃光點，發揚民主作風，取得學生的信任和配合。
第四，建立和諧友好的師生關系。做學生的教練、向導、朋友，消除學生的戒心，讓學生充滿信心，讓學生盡快的在心里接納自己，拉近師生關系，傾聽到學生的真心話。
第五，愛學生，永無止境。愛學生，不僅在口頭上，關鍵要落實在行動上。最根本的一條，要從做人的角度，去尊重學生，尊重學生的思想，尊重學生的人格，合理引導，民主管理，以學生為本，關注學生的發展。
我相信，按照以上做法，這個雙差班的學生紀律、品德、學習一定能獲得雙豐收，受到同行、家長和學生的贊譽。
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