教師資格證說課的技巧是什么
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-11-19
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165在教師資格證面試說課時，考生們都想用一些技巧去進行說課，好的技巧一定可以幫助大家順利通過說課環節的，那么在這里小編就來給大家講一下教師資格證說課的技巧是什么？希望大家可以借鑒一下。
起始的類型是多種多樣的，但起始的設計原理卻是應當統一的。絕不可為了使學生產生興趣而離題萬里，也不可耗費相當多的筆墨而沖淡教學。起始設計的內容要不脫離教材;起始設計起始的類型是多種多樣的，但起始的設計原理卻是應當統一的。絕不可為了使學生產生興趣而離題萬里，也不可耗費相當多的“筆墨”而沖淡教學。起始設計的內容要不脫離教材;起始設計的目的在于激發學生的學習興趣;起始設計的范圍是使學生能感知體驗到的自然現象、社會實踐或未知的或新穎的東西。課的起始設計應該是將本節的教材內容與頗有情趣的事例緊密結合;根據教學目的、內容要求，來選擇設計最恰當、最生動的起始形式，即在課的起始就設置懸念，埋下伏筆，使學生始終處在注意指向集中、思維積極、樂趣無窮的高度興奮之中。選擇設計可以從下列四個方面考慮。
1.根據課的內涵
備課時將本課的全部教學內容經過比較、篩選，抽出有概括意義的一個或幾個問題，再與學生熟知的或似知非知(知其然不知其所以然)的事例聯在一起，設計出具有“獨出新裁”的新內容。
2.根據課的外延
每節教材內容都有其豐富而廣闊的外延，都涉及到許多方面的知識，與許多事物相關聯。因此，課的起始設計，還可以從“外圍”打開“缺口”。
3.根據課的中心
每節課的教學內容都有重要的和一般的、重點和非重點的。課的起始設計，可以拋出重點的問題，使學生對此有深刻的印象，并以此為主線。
4.根據課的銜接
課與課之間存在著內在的、必然的聯系。有時在課的起始時，既要鞏固已學的知識，又要為新課的講解作導言，即設計出具有承上啟下作用的起始內容和起始方式。
以上小編給大家講到了教師資格面試說課的技巧，考生們一定要掌握這些相關的技巧，希望大家都能順利通過說課環節。
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