數學教師教案怎么寫
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-11-12
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280相信很多不喜歡數學這個科目的考生們都會覺的數學教師不好寫，有考生們還會問到數學教師教案怎么寫？那么為了讓大家能夠寫出完整的數學教案，在這里小編就來給大家詳細的講解一下數學教案怎么寫，大家可以來了解一下吧。
課題：認識小數
教學內容：
義務教育課程標準實驗教科書(人教版)三年級下冊第88-89頁例1、處理“做一做”及練習二十一的第1、2題。
教學目標：
1.結合具體內容認識小數，知道以“元”為單位、以“米”為單位的小數的實際含義。
2.會認、讀、寫小數。
3.知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。
4.通過觀察、比較、操作等學習活動，培養學生的觀察能力、概括能力和類推能力。
教學重點：
小數的讀法及表示長度的小數的實際意義。教學難點：表示長度的小數的實際意義教學。教學準備：多媒體課件。
教學過程：
一、收集信息，引入小數。
1.整理展示學生課前收集的信息。
談話：
課前老師讓同學們逛超市或采用別的方法收集一些物品的價格，下面請同學們匯報收集到的商品的價格。(學生口述，教師板書。)一塊橡皮0.2元一本筆記本3元一袋三全湯圓7.60元一個書包45元一管佳潔土牙膏10.55元一卷彩笛卷6元
2.對比整數和小數的特點。
教師提醒學生仔細觀察，并組織學生把這些商品的價格進行分類。(學生匯報分類情況)教師引導學生說出：像3、45、6這樣的數都是以前學過的整數。同時引導學生通過對比找出另一類數的特點。
3.揭示課題。
教師告訴學生：像0.2、7.60、10.55這樣的數叫做小數，其中的小圓點叫做“小數點”。(擦掉整數價格)同時引出本節課的學習內容。(板書課題：小數的初步認識)
二、引導探究，認識小數。
1.讀、寫小數。
(1)學生嘗試讀小數。教師出示一組小數讓學生試讀。教師引導學生進行小結：讀小數的時候，小數點前面的數按照以前學過的整數的讀法讀，小數點后面的數要一位一位的讀，每一位上的數字是幾就讀幾。(尤其注意小數部分的讀法，不要受整數部分讀法的影響。)
(2)教學寫小數。學生練習寫小數。(老師口述小數，學生寫在練習本上。教師巡視指導。)
2.學習以“元”為單位的小數表示的實際含義。
談話：這幾種商品的價格都是以元為單位的小數，知道它具體表示多少錢嗎?同桌互相說一說。(同桌交流后，學生口述，教師板書，直接板書在整理的小數后面。)0.2元2角7.60元7元6角10.55元10元5角5分提問：以元為單位的小數，小數點左邊的整數部分表示什么?小數點右邊第一位表示什么?小數點右邊第二位表示什么?練習：完成課本第88頁表格中的填空。
3.教學例1。
(1)談話引出生活中的小數。
談話：剛才我們認識了以元為單位的小數，在生活中還有哪些地方也用到了小數?(學生暢所欲言，之后課件出示教材第91頁第2題)談話：看來，小數不僅可以中小學視頻課程和學習資料大全
2)教學以米為單位的一位小數。
提問：把1米平均分成10份，每份是幾分米?1分米是1米的幾分之幾?(課件顯示1米的尺子)學生回答后，教師指出：1分米是101米，10 1 米也可以寫成0.1米。(課件顯示：1分米部分的兩種對應表示方法)請同學們思考回答下面的問題。(屏幕顯示)把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是10 1 米，還可以寫成0.1米。
3分米是米，還可以寫成()米。
7分米是米，還可以寫成()米。提問：通過上面的學習，你發現了什么?(學生回答后，板書。)1分米=101 米=0.1米3分米=103 米=0.3米7分米=10 7 米=0.7米提問：0.8米用分數可以怎樣表示?0.8米是幾分米?師小結：以米為單位的小數，小數點右邊第一位表示分米。
數學教案怎么寫，以上小編已經給大家講到了，大家可以做一個參考，也希望小編的講解能給大家一些幫助吧。
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