教師資格證面試考試語文教案怎么寫
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-11-03
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315做為一名合格的人民教師，教案是一定要會寫的，在教師資格證面試考試時，也會涉及到寫教案 ，可能很多考生們會因為寫教案而發愁，那么接下來小編就來給大家講一下教師資格證面試考試語文教案怎么寫？相信可以給大家一些幫助。
《白楊》教學設計：教學目標：
1、掌握“無邊無垠、坦蕩如砥”等字詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解象征手法和白楊樹的象征意義。
教學重、難點：理解白楊樹的象征意義與象征手法。
教學方法：朗讀法、討論法、圈點勾畫法、啟發式教學法。
教學用具：錄音機、投影儀。
教學時數：一課時
教學設想：重點把握文章5、7兩段，揭示文章的象征意義及反問、排比修辭方法的運用，突出朗讀。培養學生獨立思考、質疑探究的能力，推進民主、平等、和諧、友好，教學相長的教學過程。
教學過程：
一、激發興趣，導入新課
指導學生觀察語文課本封面，簡要說一說畫中白楊樹的特點，并適當展開聯想，說說應用哪些詞形容白楊樹比較適合。幻燈片：()的白楊樹
二、初讀課文，整體感知
聽課文錄音5-7段，要求學生在聽的過程中注意文中生字詞的寫法與讀音。并運用圈點勾畫法，找一找作者是如何描寫白楊樹的形態的。
三、再讀課文，把握要旨
1、在學生回答白楊樹的外形特點后，與學生共同賞析課文第5段，感受白楊樹的形態美，并指導朗讀。
2、拋出問題：作者對白楊樹還做了哪些描寫。由此導入第7段。賞析本段，要求學生將四句反問句改成陳述句，并比較、朗讀、感受白楊樹的內在美。
幻燈片：反問句改成陳述句……
3、拋出問題：讀到這里，難道同學們還覺得本文僅僅是寫白楊樹嗎?
4、講解什么是象征幻燈片：象征是……
四、課外拓展，領會象征
1、適當擴展聯想，加深對象征手法的理解
幻燈片：綠色——長城——
2、聽歌曲《白樺林》從中感受象征的含義
幻燈片：《白樺林》歌詞……
3、課后閱讀散文《白楊》，理解文中內容及象征手法，并與《白楊禮贊》做比較閱讀。
以上是小編給大家講到了如何去寫好一篇語文教案，希望大家可以認真的看看，以后如果要寫語文教案的話，可以照著以上的大體框架去寫語文教案。
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