小學(xué)音樂(lè)教師資格證試講
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-10-27
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228有些喜歡音樂(lè)的人會(huì)去報(bào)考音樂(lè)教師資格證，音樂(lè)教師資格證面試考試時(shí)也會(huì)有試講的環(huán)節(jié)，可能在這一環(huán)節(jié)難倒了不少考生，為了讓大家能夠順利的通過(guò)音樂(lè)教師資格證試講，在以下的文章中小編就來(lái)給大家先講一下小學(xué)音樂(lè)教師資格證試講，大家可以了解一下。
一、情景互動(dòng)導(dǎo)入
1.欣賞本課相關(guān)文化歌曲,教師創(chuàng)編動(dòng)作與學(xué)生互動(dòng). 2.點(diǎn)評(píng),提問(wèn)歌曲名字,拓展. 3.利用圖片,簡(jiǎn)介歌曲相關(guān)知識(shí)(地名、文化.)
二、感受體驗(yàn)欣賞
1.聆聽(tīng)歌曲,說(shuō)說(shuō)歌曲表達(dá)了人們?cè)鯓拥那楦? 2.感受聆聽(tīng)欣賞后提問(wèn)學(xué)生回答,如果回答錯(cuò)誤,教師把重點(diǎn)片段重點(diǎn)唱一遍引導(dǎo). 3.引出本課重點(diǎn)文化,點(diǎn)出重點(diǎn).揭示情感態(tài)度價(jià)值觀. 4.結(jié)合圖片,簡(jiǎn)介當(dāng)?shù)匚幕?、歷史. 5.引出重點(diǎn)音,利用柯達(dá)伊手勢(shì),視唱、模唱重點(diǎn)音.
三、聽(tīng)辨練習(xí).
1.利用選擇題的方式,教師把重難點(diǎn)旋律唱出來(lái),讓學(xué)生選擇旋律圖形.ABCD 2.引導(dǎo)正確分辨后,帶唱,根據(jù)學(xué)生情況,引導(dǎo)正確的發(fā)音、氣息、節(jié)奏、情緒.
四、學(xué)唱歌曲、體驗(yàn)情感.
1.初聽(tīng)歌曲,老師展示曲譜圖片,同學(xué)們可看書(shū),也可看課件中,曲譜下方的KTV版大歌詞. 2.學(xué)唱歌曲, ①.教師唱旋律,學(xué)生唱歌詞.中途點(diǎn)評(píng)重難點(diǎn).音準(zhǔn)、氣息、節(jié)奏. ②.跟唱歌曲第一遍,播放歌曲,學(xué)生跟唱.(利用第一遍跟唱,暴露學(xué)生在歌唱中的哪一塊出現(xiàn)不足,情緒、音準(zhǔn)、氣息、節(jié)奏) ③.教師利用點(diǎn)評(píng)提問(wèn)互動(dòng)的方式,揭示歌唱中出現(xiàn)的不足,然后讓學(xué)生跟唱第二遍,完善出現(xiàn)的不足. 師:我看著同學(xué)們的眼睛就知道他有沒(méi)有理解老師的意思噢. 在歌唱中通過(guò)指揮,提高歌唱能力,自信、自然、有表情的歌唱.
五、提煉本課民族文化 1.展示視頻.簡(jiǎn)介本課民族文化. 2.創(chuàng)設(shè)節(jié)奏,利用奧爾夫節(jié)奏教學(xué)法為音樂(lè)伴奏.
這些就是音樂(lè)教師試講的主要內(nèi)容，只要你在課前好好備課，好好準(zhǔn)備，和學(xué)生搞好師生互動(dòng)，相信你的課堂既風(fēng)味有趣，也會(huì)有很高的效率。記住、音樂(lè)是人類(lèi)的第二種語(yǔ)言。加油。
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- 年級(jí)種類(lèi)：
- 通用教師資格證筆試
- 授課類(lèi)型：
- 網(wǎng)課
