美術教師試講三大技巧
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-07-17
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424試講如今成了應聘時一種比較時尚的招聘形式了，大多學校在招聘新老師的時候也都會采取試講的方式，美術老師在面試時也是一樣的，那今天小編就來給大家講一下美術教師試講三大技巧。
自信力
對自己要充滿信心，絕不能心里奔潰，想想這么多人，這么復雜的考試程序，堅持到底，相信自己是最棒的，相信自己是肯定可以的。做到禮儀有節、眼神溝通、手勢自然、語言流暢、穿著得體。首先在禮儀上要有節，敲門后，推開一條門縫，看到教室里的評委示意或者自己去感受可以進去了嗎?就從容地進去。一進門挺直腰桿，環視評委一遍，告知我是什么組別幾號，同時在黑板右上角書寫號碼。開始試講時普通話要流暢，盡量標準，注意抑揚頓挫，同時眼神要平視評委老師，不能捧著自己書寫的教案。手勢擺動要自然，不要太做做，有的手會沒有地方放，這些肢體語言在試講演都可以有個預設。穿著要得體，女孩子不要太露的，穿裙子也盡量不要太“妖艷”，太粉色或者是紗料透明的。在講之前看看一眼自己的服裝有沒有不整體的地方，像有一位女生是穿襯衫的，結果一邊是栓在腰帶里面，一邊衣角是掛在外面，一邊走一邊講，晃蕩著感覺不好。好幾位男生，襯衫衣服感覺很不錯，可是都是散在皮帶外面，假如扣在皮帶里面也許更加精神，老師的感覺會更好，干凈利落，不是說美術老師就是邋遢的形象。有幾位女生很好，直條的短袖襯衫，胸前一個連在衣服上的蝴蝶結子，束腰，外披短袖短裝，感覺就是一位老練的慈祥老師。在試講過程遇到“疙瘩”，力不從心，一定不能著急，要靜心，其實評委不是無情物，會整體考量的。像有一位老師一進來很有禮貌，很輕松，講到一半，說講不下去，想走了，我們都說還有時間，繼續講，很不錯 的，都是一番鼓勵的話語，最后堅持下來了，成績也不是最差的哦。
理解力
用心去理解你所要講的內容，就是要上課的內容。要緊扣文本、整體把握、有效深化、結合本土。 對整個教學內容要完全理解，整體把握，不要忽視某一塊，容易給評委找出問題，要求平穩，的確沒有教學經驗的不是創新而是忽視了。對于教學過程中的知識不要游離主題去自由發揮，不做無意義的拓展，而是有效地適度拓展。課堂設計中選取的一些場景、內容一定要結合本土文化，因為這是在本地的教學，是 根據學生的情況而定，是為了上課服務的，就要切實融合本土美術文化資源。 很多時候，組織者給的資料是黑白的復印件，沒有任何資料，這個時候也是體現美術老師的知識廣度，你能看出這些圖片的彩色，能在你的試講中還原嗎?像講《城市雕塑》，你知道這件雕塑本來的顏色嗎?你 還知道哪些特別經典的城市雕塑呢?你了解這些作品的真實意義嗎?
表達力
板書范畫——板書雖然字數不多，但是要盡量寫的美一點。這次感覺到現在的很多美術專科、本科畢業的書寫能力太差，沒有一個能夠寫的好一點。真的下不好，有時候也可以用卡通化的字體遮丑也是很好的。學生說老師畫，這個基本功能夠展示好是很不錯的一招，讓評委老師這個人做老師是有基礎的，已經有了最起碼的底線。特別是小學老師的一些想象畫教學，學生想到什么，老師馬上在黑板上幾筆畫成，就絕了。 美術語言——給學生講的一些是美術的語言，不能全是一些口頭語言，讓人感覺不到美術課的味道。特別是學生回答問題后，教師的反饋語言里給學生進行提升、豐富、厚實。比如：學生說：“城市雕塑要做的好看”，老師的接語“是啊，就是要美，美融合在城市中，美在生活中。”教師要及時轉化詞語。學生的回答教 師不是簡單重復。
以上小編給大家講到的就是有關美術老師試講時的三大法寶，想要做美術老師的朋友們一定要好好的了解一下啊。
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