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教師資格證說課
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-07-01
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108說課環(huán)節(jié)是教師資格證面試考試中必考的，也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，考生們在即將開始教師資格證說課環(huán)節(jié)時(shí)，一定要先去充分的了解一下說課，小編給大家總結(jié)了一下說課的相關(guān)內(nèi)容，在這里小編就來給大家講一下教師資格證說課，希望能夠幫助大家順利的通過說課環(huán)節(jié)。
(一)說課的優(yōu)點(diǎn)
說課優(yōu)點(diǎn)在于：①方便靈活。它不受時(shí)間、地點(diǎn)、教學(xué)設(shè)備的限制，可隨時(shí)隨地進(jìn)行，也不受教學(xué)對象和參加人數(shù)的制約，只要兩個(gè)人以上即可進(jìn)行。②短時(shí)高效。單純的說課一般在20--30分鐘即可完成，但內(nèi)容卻十分豐富，既包括教師對教材的理解掌握和分析處理，又包括教法設(shè)計(jì);既能說清怎么教，又能講出為什么。 ③運(yùn)用廣泛。領(lǐng)導(dǎo)檢查教師備課、教師間研究教學(xué)，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平、開展教學(xué)技能競賽等均可采用說課的方法。④理論性強(qiáng)。說課能充分體現(xiàn)教師的教學(xué)思想。上課是時(shí)間性的表演，說課是理論性的分析，教師沒有一定的理論水平，是說不好課的。
(二)說課的功能
說課具有以下功能： ①檢查功能。領(lǐng)導(dǎo)可以通過教師說課，檢查其備課情況，指出存在的問題，促使其修改教學(xué)方案，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量。 ②評(píng)價(jià)功能。通過說課，評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)理論功底，文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)掌握程度，評(píng)價(jià)教師的業(yè)務(wù)能力，進(jìn)而綜合評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平。同時(shí)，說課得答辯，通過答辯，能更真實(shí)、更準(zhǔn)確的測試出教師的文化業(yè)務(wù)水平。③培訓(xùn)功能。教師說課需要說清教材分析和處理、教法設(shè)計(jì)，還需講出做法的依據(jù)，這就必然促使教師去鉆研教材、鉆研叫法，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使自身文化業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。④研究功能。說課與評(píng)“說”是緊密結(jié)合在一起的，說者在說前需要深入研究，評(píng)者要給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)評(píng)價(jià)。說評(píng)結(jié)合，共同總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教師由實(shí)踐上升到理論，促使教學(xué)研究進(jìn)一步深入，為培養(yǎng)科研型的新型教師打下基礎(chǔ)。
(三)說課的類型
①檢查性說課。即領(lǐng)導(dǎo)為檢查角閃石的備課情況而讓教師說課，此類說課比較靈活，可隨時(shí)進(jìn)行。②示范性說課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研人員、骨干教師共同研究，經(jīng)過充分準(zhǔn)備后進(jìn)行的說課，目的在于為教師樹立樣板，供其學(xué)習(xí)。③研究性說課。是為突破某一教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中某一關(guān)鍵問題、探討解決方法而進(jìn)行的說課。此類說課往往和授課結(jié)合，課后再深入進(jìn)行研究，并將研究結(jié)果形成書面材料。④評(píng)價(jià)性說課。通過說課對教師的教學(xué)水平給予評(píng)價(jià)，常用于開展各類競賽活動(dòng)。
上面給大家講到的就是有關(guān)教師資格證中說課的一些詳細(xì)介紹，相信大家通過以上文章的內(nèi)容應(yīng)該了解了說課的優(yōu)點(diǎn)和說課的特點(diǎn)了吧，如果大家還有其它有關(guān)說課方面的問題可以登陸育德官網(wǎng)進(jìn)行查詢哦。
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