教師資格證說課和試講的關系
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-06-26
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183在教師資格證面試考試時，考生們會遇到說課和試講的環節，會有一些考生們弄不清楚說課和試講到底有什么關系，那么小編就來給大家講一下教師資格證說課和試講的關系，相信大家看到小編的講解就能夠充分的了解說課和試講到底是怎么一會事了。
(一)說課和試講的定義
通俗地講，說課就是說說自己要怎么講，為什么這么講。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。
(二)說課與試講的關系
共同之處：主題相同。說課是對課堂教學方案的探究說明，上課是對教學方案的課堂實施，兩者都圍繞著同一個教學課題。
不同之處：要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問題，說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，還要說出“為什么這樣教”的問題。
(三)說課的內容
說課的內容包括：說教材，說教法、學法，說教學過程。
1. 說教材說教材包括三個方面內容：教材簡析;教學目標;重點、難點分析。
2. 說教法：情景教學法;目標導學法;演示實驗法;比較法;討論法;歸納法;閱讀法等。
3. 說學法：觀察法;歸納法;閱讀法;聯想法;推理法等。
4. 教學程序 導入;授課;練習;作業;研究性學習。
(四)試講的內容
1、導入可以采用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。
2、講解：在講解的過程中，需要考慮的問題主要有： ①教師通過什么方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什么作用，學生參與到什么程度。 ②不同的教學內容應當采用何種教學方法更有效。③采用什么樣的教學媒體來展現教學內容。
3、板書：板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、準確性、簡潔性和直觀性。
4、教學評價：教學評價常見形式有課堂練習和提問。
5、總結：總結的意義在于對知識進行梳理，強化學生記憶。
上面小編給大家說了關于說課和試講的區別，以及說課和試講的內容，相信通過以上的講解，大家對說課和試講有了更深刻的了解了吧，如果大家還有其它關于說課方面的問題可以直接登陸育德官網查詢。
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