美術教師如何進行試講
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-04-28
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515做一名老師，可能很多人都會有這樣的夢想，也有人會喜歡做美術老師，做一名美術老師也需要去試講的，那么美術教師如何進行試講呢，這是考生們需要了解到的問題。
對自己要充滿信心，絕不能心里奔潰，想想這么多人，這么復雜的考試程序，堅持到底，相信自己是最棒的，相信自己是肯定可以的。做到禮儀有節(jié)、眼神溝通、手勢自然、語言流暢、穿著得體。首先在禮儀上要有節(jié)，敲門后，推開一條門縫，看到教室里的評委示意或者自己去感受可以進去了嗎?就從容地進去。一進門挺直腰桿，環(huán)視評委一遍，告知我是什么組別幾號，同時在黑板右上角書寫號碼。
開始試講時普通話要流暢，盡量標準，注意抑揚頓挫，同時眼神要平視評委老師，不能捧著自己書寫的教案。手勢擺動要自然，不要太做做，有的手會沒有地方放，這些肢體語言在試講演都可以有個預設。穿著要得體，女孩子不要太露的，穿裙子也盡量不要太“妖艷”，太粉色或者是紗料透明的。
在講之前看看一眼自己的服裝有沒有不整體的地方，像有一位女生是穿襯衫的，結果一邊是栓在腰帶里面，一邊衣角是掛在外面，一邊走一邊講，晃蕩著感覺不好。好幾位男生，襯衫衣服感覺很不錯，可是都是散在皮帶外面，假如扣在皮帶里面也許更加精神，老師的感覺會更好，干凈利落，不是說美術老師就是邋遢的形象。
有幾位女生很好，直條的短袖襯衫，胸前一個連在衣服上的蝴蝶結子，束腰，外披短袖短裝，感覺就是一位老練的慈祥老師。在試講過程遇到“疙瘩”，力不從心，一定不能著急，要靜心，其實評委不是無情物，會整體考量的。像有一位老師一進來很有禮貌，很輕松，講到一半，說講不下去，想走了，我們都說還有時間，繼續(xù)講，很不錯的，都是一番鼓勵的話語，最后堅持下來了，成績也不是最差的哦。理解力用心去理解你所要講的內(nèi)容，就是要上課的內(nèi)容。要緊扣文本、整體把握、有效深化、結合本土。
對整個教學內(nèi)容要完全理解，整體把握，不要忽視某一塊，容易給評委找出問題，要求平穩(wěn)，的確沒有教學經(jīng)驗的不是創(chuàng)新而是忽視了。對于教學過程中的知識不要游離主題去自由發(fā)揮，不做無意義的拓展，而是有效地適度拓展。課堂設計中選取的一些場景、內(nèi)容一定要結合本土文化，因為這是在本地的教學，是根據(jù)學生的情況而定，是為了上課服務的，就要切實融合本土美術文化資源。很多時候，組織者給的資料是黑白的復印件，沒有任何資料，這個時候也是體現(xiàn)美術老師的知識廣度，你能看出這些圖片的彩色，能在你的試講中還原嗎?像講《城市雕塑》，你知道這件雕塑本來的顏色嗎?你還知道哪些特別經(jīng)典的城市雕塑呢?你了解這些作品的真實意義嗎?表達力板書范畫——板書雖然字數(shù)不多，但是要盡量寫的美一點。
這次感覺到現(xiàn)在的很多美術專科、本科畢業(yè)的書寫能力太差，沒有一個能夠?qū)懙暮靡稽c。真的下不好，有時候也可以用卡通化的字體遮丑也是很好的。學生說老師畫，這個基本功能夠展示好是很不錯的一招，讓評委老師這個人做老師是有基礎的，已經(jīng)有了最起碼的底線。特別是小學老師的一些想象畫教學，學生想到什么，老師馬上在黑板上幾筆畫成，就絕了。美術語言——給學生講的一些是美術的語言，不能全是一些口頭語言，讓人感覺不到美術課的味道。特別是學生回答問題后，教師的反饋語言里給學生進行提升、豐富、厚實。
比如：學生說：“城市雕塑要做的好看”，老師的接語“是啊，就是要美，美融合在城市中，美在生活中。”教師要及時轉(zhuǎn)化詞語。學生的回答教師不是簡單重復。美術本體——美術課是審美和技能的組合，具有美術學科的基本性質(zhì)。每一個環(huán)節(jié)的構思、每一個問題的設想都要有美術的思維在里面，滲透美術學科思想。數(shù)學課、語文課、英語課等，不同學科都有自己的強勢思想，不要混同。美術的視覺性、實踐性、人文性、趣味性等如何去充分展示。
美術教師面試試講方法，小編給大家講到了，有喜歡美術的教師，在應聘的時候可以參考一下以上的內(nèi)容啊。
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