教師行業發展前景如何
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-03-06
257
257如今工作壓力非常大，很多人為了不給自己太大的壓力而選擇了教師這個行業，大家紛紛去報考教師資格證，大家在報考教師資格證之前一定要去了解一下教師行業發展前景如何，如果發展前景不錯的話，大家就可以放心的去報考教師資格證了，在這里小編也給大家分析一下這個問題。
目前，許多發達國家中小學教師的培養已逐步發展成為大學教育制度的一個重要組成部分，大學在教師專業發展中所起的作用越來越大;中小學教師的學歷都提高到大學畢業以上的水平，一般都具有學士以上學位;同一教師培養機構分別培養幼兒園、小學、初中、高中教師，在學歷培養程度上沒有差異，只是所學課程有所不同。
日本教育職員養成審議會提出，今后的中小學教師應該以碩士畢業生為主，要求設置大學本科和碩士學位相銜接的六年一貫制教師培養課程，這樣，就大大提高了中小學教師的學歷和學術水平，使中小學教師成為有較高學術水平并受過較長時期專門訓練的職業。可以預見，未來的教師專業，將是高學歷高水平人才匯聚的行業，也是一個專業素養要求極高的專業，教師的專業發展制度將逐步成為大學教育制度的重要組成部分。
20世紀80年代以來，“教師成為研究者”的觀念廣為流傳，這種觀念來自于“專業人員即研究者”的啟示，其基本假設是教師有能力對自己的教育行動加以省思、研究和改進，提出最貼切的改進建議。
目前人們幾乎把“教師成為研究者”當作了教師專業化的同義語，而是否具有較強的教育研究能力，又成為區分一個教師是專業教師還是非專業教師的根本標志。從斯騰豪斯的“教師成為研究者”到埃利奧特的“教師成為行動研究者”，再到凱米斯等人的“教師成為解放性行動研究者”，我們看到的不僅是對教師專業研究能力的不斷提高，而是對教師專業自主和發展的強化。
隨著教育改革的不斷推進，教師教育和教師專業化不斷得到重視和加強，教師的教育研究能力越來越成為教師專業發展的重中之重。
通過以上小編的分析，大家應該了解了教師行業的發展前景，如果教師的發展前景是你想要的話，那么你可以去報考教師資格證了哦。
移動端訪問：教師行業發展前景如何
