什么叫說課
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2014-10-29
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387什么叫說課?在教師資格證面試考試的時候會有遇到說課，但是說課到底什么呢， 對于新接觸說課的考生還不是很了解，在這里小編就來給大家解答一下說課是什么吧。
說課就是教師通過對教育目標的分析，針對某一具體課題(某一問題、某一觀點)口頭表述其教學設想及其理論依據。即授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然后由聽者評說，達到互相交流，共同提高之目的的一種教學研究和師資培訓活動。簡而言之就是要說清:教什么、怎么教、為什么這么教。
1“說課”和教案的關系“說課”和“教案”是完全不同的兩個教學概念，但兩者有著極其緊密的相互聯系，也存在有許多共同點，我們有些青年教師往往分不清“說課”和“教案”的區別，甚至有的教師把教案拿來讀一遍，就以為是“說課”，這是不正確的認識和做法。從目的上講“說課”和“教案”都是為了上好一堂課，“說課”和“教案”都要求教師要掌握和吃透教材的重點和難點，都要求教師要明確教學的目標和目的，并根據教材內容，安排正確的傳授方法和教學手段，以期達到理想的教學效果。從內容上講“說課”和“教案”都離不開教材，但它們的側重點是截然不同的，“教案”側重于對某一教學目標實施過程的安排和某種教學手段的實現，而“說課”則側重于對某一教學目標所采用的教學方法、教學手段實施的理論依據的說明，“說課”要求教師能理論聯系實際，從理論上闡述對某一教學目標安排的理由。
2.從對象上講“說課”和“教案”截然不同，“說課”的聽眾主要為教研組成員(同行)、教研員。說課者的“說課”本身，帶有一定的經驗介紹和經驗交流性質，對教師的理論要求比較高。(對我們剛剛走上課堂講臺的青年教師來說，說課主要就是對自己所帶學科教材認真學習挖掘的一種綜合(全局性的)思考與匯報)而“教案”的服務對象是學生，則要求教師能通俗易懂地向學生傳授知識，并不需要教師向學生講解教育學、心理學等與教育目標不相關的理論知識。說案，是按照說課內容的內在邏輯來撰寫的。
到底說課是什么，小編已經給大家做了解答，對于說課還不是很了解的考生們，一定要看看小編上面所講到的內容啊。
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