小學教師資格證考點：德育原則
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2020-01-07
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1272在小學教師資格證考試中，科目二《教育教學知識與能力》的德育原則是一個很重要的知識點，需要同學們在備考時很好的掌握。今天小編給同學們總結了該方面的知識點，希望能夠幫助備考的同學們更好的備考教師資格證考試。
德育原則是根據教育目的、德育目標和德育過程規律提出的指導德育工作的基本要求，它反映德育過程的規律性，是對德育實踐經驗的概括和總結。
(一)導向性原則
1、含義
是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。
2、貫徹要求
基本要求：
堅定正確的政治方向
德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求
要把德育的理想性和現實性結合起來
(二)疏導原則
1、基本含義
是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。
2、貫徹要求
(1)講明道理，疏導思想。
(2)因勢利導，循循善誘。
(3)以表揚激勵為主，堅持正面教育。
(三)尊重學生與嚴格要求學生相結合原則
1、基本含義
是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。
2、貫徹要求
(1)愛護、尊重和信賴學生。
(2)教育者對學生提出的要求要做到合理正確、明確具體和嚴寬適度。
(3)教育者對學生提出的要求要認真執行，堅定不移地貫徹到底，督促學生切實做到。
(四)教育的一致性與連貫性
1、基本含義
是指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節，使其相互配合，協調一致，前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發展。
2、貫徹要求
(1)要統一學校內部各方面的教育力量
(2)要統一社會各方面的教育影響，爭取家長和社會的配合，逐步形成以學校為中心的“三位一體”德育網絡
(3)處理好銜接工作，保持德育工作的經常性、制度化、連續性、系統性
(五)因材施教原則
1、基本含義
是指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發展。
我國孔子“視其所以，觀其所由，察其所安”的了解學生的有效方法，并根據學生特點進行有區別的教育。
2、貫徹要求
(1)深入了解學生的個性特點和內心世界。
(2)根據學生個人特點有的放矢地進行教育，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”。
(3)根據學生的年齡特征有計劃地進行教育。
補充德育原則：
(六)發揚積極因素、克服消極因素原則
(七)在集體中教育原則
以上就是小編給同學們總結的關于小學教師資格證的德育原則知識點，同學們都趕緊的學習起來吧，爭取讓自己在3月份的筆試考試中取得好成績。
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