小學教師資格證知識點：教育的社會屬性
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-11-19
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768在教師資格考試中，小學教育教學與能力(科目二)考查的主要是教育基礎知識，其中既有教育學的知識也有心理學的知識，涵蓋范圍較大，教育學所占分值較大。今天，老師就幫助同學們分析一下教育學當中的一個重要考點，教育的屬性，幫助大家理解。
教育的屬性包括本質(zhì)屬性和社會屬性兩個方面
1、教育的本質(zhì)屬性
教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。具有以下三方面特點：
第一，教育是人類所獨有的社會現(xiàn)象。也就是說只有人才有教育，動物是沒有教育的。在考試過程中通常以例子反選題的形式出現(xiàn)。例如：媽媽教孩子寫字是教育，大貓教小貓抓老鼠不是教育。
第二，教育是有意識、有目的、自覺地對受教育者進行培養(yǎng)的過程。教育一定是有目的的，也就是后天的，先天、本能的活動不能夠算作教育。例如：嬰兒吮吸不是教育，因為這是嬰兒生下來就會的，是先天本能的反應。
第三，在教育這種活動中，存在著教育者、受教育者以及教育影響三種要素之間的相互關系。也就是說教育一定是有學的人，還要有教的人，而自學是不能算作教育的。
2、教育的社會屬性
1.教育具有永恒性
教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，只要人類社會存在，就存在教育。這里我們要抓住關鍵詞語“人類社會”，有了人類社會就有了教育，也就是說教育從原始社會就開始有了。
2.教育具有歷史性
在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。例如：奴隸社會的教育目的是培養(yǎng)壓迫平民的統(tǒng)治人才，而現(xiàn)代社會教育是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
3.教育具有相對獨立性
教育的相對獨立性是指教育具有自身的運行規(guī)律和發(fā)展特點，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)教育具有質(zhì)的規(guī)定性
教育的質(zhì)的規(guī)定性在于，教育是有意識地向受教育者傳遞社會經(jīng)驗以培養(yǎng)人的社會實踐。言外之意，教育是有自身的發(fā)展規(guī)律的，即教育的本質(zhì)是有目的的培養(yǎng)人的社會活動。
(2)教育具有歷史繼承性
任何教育都具有歷史繼承性;教育要注意繼承與發(fā)揚本民族的傳統(tǒng)。教育的歷史繼承性與教育的文化有關，優(yōu)秀的文化是可以繼承下來的。
(3)教育與社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展的不平衡性
教育與政治、經(jīng)濟的發(fā)展是不同步的，教育可以適當?shù)某罢巍⒔?jīng)濟發(fā)展，也可以適當?shù)穆浜笳巍⒔?jīng)濟發(fā)展。
此部分知識點為考試重點，通常以屬性多選、概念反考和例子反選形式考查，同學們要多去理解和記憶，才能夠在考試中拿到高分。
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